小學(xué)數(shù)學(xué)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿(更新版)
【正文】 體會(huì)到分工合作的必要性，同時(shí)也是對(duì)各種數(shù)數(shù)方法的再次綜合應(yīng)用，很好地發(fā)展學(xué)生的數(shù)字概念。提要求。1個(gè)1個(gè)數(shù)（579），2個(gè)2個(gè)數(shù)（46788），5個(gè)5個(gè)數(shù)（95）。 （3）伸手指游戲。）提問(wèn)：估計(jì)一下共有多少棵樹(shù)？ 教師要求說(shuō)明估計(jì)的理由。）提問(wèn)：看看這有幾個(gè)10？ 教師操作媒體，引導(dǎo)學(xué)生探究。 【尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果。 學(xué)生看看盒中有哪幾樣?xùn)|西。 【體會(huì)生活中處處有數(shù)，對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)有一個(gè)初步感知。在數(shù)格子時(shí)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，講自己巧數(shù)的方法，其他學(xué)生可對(duì)其隨時(shí)發(fā)問(wèn)，了解自己不明白的地方，充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。 設(shè)計(jì)思路 1．體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)。課中安排兩次小組合作學(xué)習(xí)。 3．通過(guò)選擇合適的數(shù)數(shù)方法，初步培養(yǎng)觀察能力與合作意識(shí)。 2．講清活動(dòng)（游戲）要求： （1）8人一組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下將盒中東西分成四類(lèi)，由組長(zhǎng)分配好哪兩人分哪一類(lèi)。兩人合作的數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在操作中了解數(shù)序，在共同數(shù)數(shù)中互相提示、檢查。 1個(gè)1個(gè)數(shù)——隨意接數(shù)；2個(gè)2個(gè)數(shù)——數(shù)至50；5個(gè)5個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)——數(shù)至100。 教師操作媒體，引導(dǎo)學(xué)生探究。 學(xué)生數(shù)數(shù)。 【再次直觀地使學(xué)生體驗(yàn)100有多少，加深對(duì)“10個(gè)10是100”的理解。學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)解決問(wèn)題。 （3）教師啟發(fā)學(xué)生分工、合作。 教師進(jìn)行操作和演示。學(xué)生圈點(diǎn)子，也可小組議一議?！? 四、小結(jié)?！? 評(píng)析 本節(jié)課除在分類(lèi)、數(shù)數(shù)活動(dòng)中，學(xué)生采用多種方法數(shù)數(shù)、匯報(bào)，收效很好外，還有以下兩處較有特色。由于很多學(xué)生剛才只是純欣賞，只關(guān)注到種類(lèi)，對(duì)于有多少，大家爭(zhēng)議很大，說(shuō)不清楚。
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