小學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿(范文5篇)-在線瀏覽
2024-12-07 04:04本頁(yè)面
【正文】 pend your weekends? How does he/she spend his/her weekends?進(jìn)行交際。通過第一人稱的練習(xí)轉(zhuǎn)化到第三人稱單數(shù)?！ ×?、教學(xué)過程 ，營(yíng)造氛圍 英語(yǔ)歌曲是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一?！ ?，學(xué)習(xí)新知 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生仍以形象直觀思維為主。為了鞏固第三人稱的練習(xí)，老師可以提供一些人物，讓學(xué)生來(lái)猜一猜他們?cè)趺催^周末的?！ ?.,精選題型，適當(dāng)練習(xí) 英語(yǔ)教學(xué)除了口頭練習(xí)，也要注重寫的練習(xí)?！ ?，學(xué)以致用 如何讓今天的所學(xué)用到生活中去，剛才的練習(xí)只不過是一些機(jī)械性的操練，如何讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際生活中去，我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查表，讓學(xué)生調(diào)查家人是怎么過周末和節(jié)日的，下節(jié)課交流，看誰(shuí)的周末活動(dòng)豐富，學(xué)生的任務(wù)明確了，任務(wù)能順利完成了， 那我的本課的教學(xué)任務(wù)也完成了?！ 《?、 說(shuō)教材 本節(jié)課是單詞教學(xué)。通過學(xué)習(xí)新詞，感知句子What are they? They are…How many…為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！ ∪?、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。 ?。?） 初步感知：”What are they? They are… How many…How many……”等句子學(xué)生能聽懂并理解其意思 能力目標(biāo)： ?。?） 能聽懂Let’s do中的指令并做出相應(yīng)動(dòng)作?！ ∏楦心繕?biāo) （1） 培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、認(rèn)真模仿的良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的竟識(shí)?！ 。?） 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。 六、 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備新舊單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、流動(dòng)小紅旗、寫句子的紙條、掛圖。徹底改變傳統(tǒng)的”授—受”的教學(xué)模式，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。激發(fā)學(xué)生參于學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵?！ ∫虼耍跓嵘淼臅r(shí)候，首先讓學(xué)生分角色演唱歌曲：”O(jiān)ld MacDonald had a farm”,這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時(shí)還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。教師要真心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高”導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。It’s time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls. How are you ? Nice to meet you. ? 不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛?！ ≡谛W(xué)英語(yǔ)課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)，引 發(fā)他們一系列的自主活動(dòng)，促進(jìn)外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化。在呈現(xiàn)新知時(shí)，我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)，通過對(duì)比，聽音，看動(dòng)作等不同的方式引出新詞，給學(xué)生議驂刻的第一印象。游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。同時(shí)，我更注意抓住小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，輔以全身反應(yīng)法，如模仿動(dòng)物的叫聲，或于之相關(guān)的動(dòng)作（擠牛奶）等有趣的活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ 。ㄋ模┱n堂總結(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)。最后做活動(dòng)手冊(cè)，是一個(gè)常規(guī)練習(xí)，其目的在于全方位地、及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課時(shí)掌握的程度。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 一、說(shuō)教材 本課題屬熱愛生命的教育，是我校校本課程安全伴我行交通安全中的一個(gè)話題，本話題主要幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人的生命，形成自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的意識(shí)與能力?！ 《?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下： ，使學(xué)生懂得交通安全的重
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