【正文】 果，相互拍照留影。由于二年級學生處在學習球類運動的啟蒙階段，對小足球運球技術的完成有一定的障礙，所以本課采用紙球代替小足球，先讓學生通過紙球熟悉球性，提高運球能力，這樣大大減少了失敗感及對足球的恐懼感，容易讓他們體驗到成功的喜悅。 通過知識傳授中利用圖片綜合講解，使自己更加直觀的了解腳部結構。 小學《足球》說課稿篇2 一、指導思想 本節(jié)課設計力求體現(xiàn)《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對學生的要求，結合本班學生的實際情況，側重選擇了運動參與、社會適應領域目標為依據(jù)而確定本課的教學目標。 二、教學目標 通過參與中感悟體驗成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力 通過活動中主動學習足球停球傳球—停球、直線運球曲線運球—接力的動作技術，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用。 通過小群體合作學習中培養(yǎng)角色意識、團隊精神和社會責任感。同時正確的擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是學生掌握該技術的關鍵，也是本課的教學重點。 四、學情分析 由于學生年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。 五、教學重點、難點 停球傳球—停球 直線運球曲線運球—接力 六、本課的教法、學法： 教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導法”、“激勵評價法”。 （一）、開始部分：12分鐘 上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好?！边@時再宣布本節(jié)課的主要內容：小足球――腳內側踢球，并提出本課的要求，強調安全教育，安排見習生。（左轉、右轉、后轉、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學生的注意力，體現(xiàn)精、氣、神，使學生張、弛有度。學生在教師的帶領下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，教師用語言提示玩球的動作和正確的方法。要求：動作舒展、大方。 分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試； 小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等） 分組傳球嘗試練習； 小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內側、腳外側） 游戲：傳停球接力 2）直線運球曲線運球—接力（13分鐘） 師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法…… 教師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運） 學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領； 優(yōu)生表演，師鼓勵； 師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。下面我們就來個比賽……。 比賽：運球接力。（教師邊唱邊跳） 小結：進行本節(jié)課評價，首先引導學生，談出感受（參與、技能、心理、社會適應等方面）。 布置課后練習：在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習；或與自己的父母進行腳內側踢球的練習。 小學《足球》說課稿篇3 各位考官好，我是X號考生，我今天說課的題目是小學四年級腳內側踢球。 一、指導思想 本課以“健康第一”為指導思想。在本課的設計中落實以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康課程的學習及關注學生的個體差異，保證每一位學生都能受益。腳內側踢球技術是足球踢球的基礎技術之一。是在學習了基本的球性練習基礎上，為腳內側接球、運球及其他踢球技術動作的學習奠定基礎。 三、學情分析 水平二的學生神經系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節(jié)要求。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。 四、教學目標 知識與技能：能說出腳內側踢球的動作要領，連貫流暢地做出腳內側踢球這一技術動作。 情感態(tài)度與價值觀：樹立不畏困難、勇往直前的意志品質，養(yǎng)成團結協(xié)作的意識，體會參與體育運動的樂趣。 也就是體育課的課堂常規(guī)，主要包括：集合整隊、師生問好、檢查服裝和出勤、強調紀律和安全、宣布本節(jié)課的內容、安排見習生。 也就是熱身活動，我安排了2個環(huán)節(jié)。要求將球盡可能控制在自己腳下，并注意安全。 第二個環(huán)節(jié)是足球操。 準備活動結束之后是本節(jié)課的基本部分。引入本節(jié)課學習的內容：足球的基礎踢球技術腳內側踢球。 接下來是學練環(huán)節(jié)。通過標準優(yōu)美動作的示范，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們初步建立動作表象，為接下來的學習奠定基礎。 動作要領為：直線助跑，支撐腳站于球側10~15厘米處，膝蓋微屈，腳尖指向出球方向。踢球腳腳尖微上翹，腳底大致與地面平行，用腳內側踢球的后中部，將球推或敲擊出去，踢球腿要跟隨球有隨前動作。適時提出思考問題：膝關節(jié)為什么要外展?因為可以更好地運用腳內側擊球。 學生對于運動技能的掌握最主要的方法是練習，為了更好地掌握腳內側踢球這一動作，我設置了3個練習。采用整體練習方法。練習8次之后，學生自由練習連貫動作。 意圖：通過徒手模仿練習，使學生初步體會腳內側踢球動作，提高動作的協(xié)調性和連貫性，注意關鍵細節(jié)：踢球腿膝關節(jié)外展。兩人相對而站，一人踩球，另一人做上步踢球動作。 意圖：意在體會支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位，進一步增強動作的連貫性。 通過練習一和練習二，使學生對于腳內側踢球動作有了進一步的