小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思【5篇】-在線瀏覽
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 一系列的不協(xié)調(diào)，不對(duì)勁。這說明一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始的，我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。按事情發(fā)展的順序?qū)?，就是按照事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的過程來寫，用一段話或幾段話寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。即由小藍(lán)裙引出一系列從“不協(xié)調(diào)”到“協(xié)調(diào)”的變化，最后改變了一條街的狀況，文章線索清晰，條理分明?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的時(shí)間順序，也可以按照事情的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序來寫。即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，把事情的來龍去脈寫清楚，寫完整。 重點(diǎn)部分既要注意順序一致，又要注意使習(xí)作前后連貫，形成一個(gè)整體。描繪了小小的書櫥就象廣闊的世界，浩瀚的海洋。從而抒發(fā)了作者對(duì)書櫥的熱愛，激發(fā)了孩子們熱愛讀書的情感。要想讓學(xué)生與文本對(duì)話，首先要喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。所以在教學(xué)導(dǎo)入部分，我首先問學(xué)生：把你們最喜歡的書帶來了嗎？下面我們就帶著這本書走近小作者的小小書櫥，一起分享讀書的快樂?！ ∫宰x為主在讀中感悟 以讀為主，多讓學(xué)生在讀中感悟。但實(shí)施起來卻是各有千秋。如讓學(xué)生初讀課文時(shí)，確定了“有感情讀還需要加強(qiáng)?！笔箤W(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。還有“把作者的詩讀成自己的詩?！ ÷?lián)系已有的生活實(shí)踐創(chuàng)造性的使用教材 在本課設(shè)計(jì)了仿寫，貼近了學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生的創(chuàng)新精神得到了充分體現(xiàn)。 注重評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。人的深層需要都有渴望別人賞識(shí)的愿望，小學(xué)生更是如此。這樣的評(píng)價(jià)及時(shí)有效，恰到好處?！ ∽鳛橐粋€(gè)老教師，自以為這樣課不是什么難事，可是實(shí)施起來仍然有許多遺憾和不足?？磥砩弦还?jié)好課，備學(xué)生的環(huán)節(jié)是不能忽略的?！ 榱颂崞鸷⒆觽儗W(xué)習(xí)的興趣，開課時(shí)就引出一個(gè)問題，“山溝里的孩子是怎樣尋找這把神奇的金鑰匙？”讓孩子
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