小學三年級下冊語文教學反思5篇-在線瀏覽
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 在讀中感悟，在讀中加深理解。再進一步弄清楚每一句、每一段寫了什么。在學生讀書的過程中，要始終放手讓他們自己去閱讀、思考、想象。同時，結(jié)合形象直觀生動的課件幫助學生理解翠鳥捕魚的動作敏捷和翠鳥外形的關系。朗讀翠鳥外形特點時，可以讀得稍慢，輕柔；朗讀翠鳥活動的特點時，可以讀得適當快一點，讀出翠鳥動作的敏捷。三年級是一個由低年級向高年級過渡的階段，也是一個在小學階段較為關鍵的一個年級。如何來上好三年級的語文課，我在摸索中前進、在實踐中反思。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。教材中的32篇閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。我覺得這時就要從學生的學情出發(fā)，明白什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計透過他們的思考、合作會有真正的提高。 二、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于用心主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動?！ ∪⒐膭顚W生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思考。一能培養(yǎng)他們的口語交際的潛力，讓他們向同伴介紹。言盡之意就是說“名師出高徒”。有時提出的問題，老師也會覺得束手無策。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。要使自己成為一名學者，我認為平時就應多讀書、多思考、多實踐、多總結(jié)。努力幫忙學生從小練好語文基本功，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。這篇課文講述的是和燕子有關的一個感人的故事：有一年春天，歐洲的瑞士氣溫
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