小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)反思五篇-在線瀏覽
2025-04-05 12:33本頁面
【正文】 句話，集中表達(dá)了男孩對(duì)弱者關(guān)愛的決心和信心，朗讀時(shí)要有急有緩，讀出意猶未盡的感覺。畢竟語文源自生活，服務(wù)于生活。不光是按規(guī)定課時(shí)講完，而且在課堂上沒有我反復(fù)冗長的講解，多數(shù)是我與孩子們之間的互動(dòng)交流?！ 〕鮽湔n時(shí)，反反復(fù)復(fù)看教材參考，自我感覺這首詩難講。同時(shí)讓我沒有想到的是孩子們還例舉許多的詩來證明。下面就請(qǐng)同學(xué)們跟隨李白去欣賞一段美景，欣賞結(jié)束學(xué)生發(fā)出了由衷的贊嘆。緊接著發(fā)問：你是從哪兒知道的？教師對(duì)難點(diǎn)適當(dāng)點(diǎn)撥，抓重點(diǎn)字理解這首古詩，感悟這首詩的非凡意境。這個(gè)“出”字，讓學(xué)生真正融進(jìn)古詩中，融進(jìn)意境中，感受到詩人激越的創(chuàng)作情緒。輕輕松松學(xué)下了這首詩?？磥韺W(xué)習(xí)古詩這種教學(xué)方法也是挺好的！ 《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這作家冰心寫自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫吹泡泡的，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過程寫清楚的。主要以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力為主，讓學(xué)生參與到課堂實(shí)踐中去，培養(yǎng)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。我讓學(xué)生邊吹邊觀察：我吹的泡泡怎么樣？學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，用自己的話來講，為下面的教學(xué)做好鋪墊。然后歸納出：是從顏色、大小、形狀三點(diǎn)來介紹的。整堂課下來學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍。教學(xué)這篇課文的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生讀懂文章，了解了在雨天外公對(duì)”我”的呵護(hù)和長大后“我”對(duì)外公的照顧，體會(huì)祖孫間的親情，從而學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。使學(xué)生在字里行間悟情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴品愛，身體力行報(bào)恩。教學(xué)完畢之后，我和學(xué)生的表現(xiàn)贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，這另我倍感振奮。對(duì)課文中含義深刻的句子，我利用多媒體出示，采用配樂范讀、自由品味讀、指名朗讀、讀想結(jié)合、總結(jié)升華讀、齊讀等多種方式，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。在綿綿不絕的情感中引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)文本，與文本對(duì)話，讓學(xué)生自始至終讀書，在一遍一遍的讀書中加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到愛的熏陶，獲得愛的啟迪。無論是“我”困惑地問還是外公“微顫”地說，都是愛的語言。上課時(shí)我采用配樂朗讀的方式將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)課文的文字之中，
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