【正文】 的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。　　三、教材編排特點：　　以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)?！　「惺茏匀唤绾蜕钪械母鞣N聲音。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)?！　≈姥莩恼_姿勢。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)?！　∧軌蛲ㄟ^廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系?！　∷?、教材重難點分析：　　教材重點：能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)期背唱2～3首。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁?！　〗谈膶ｎ}：如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣　　教改措施：創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)?！　。?）建立必要的課堂常規(guī)?！　。?）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。　?。?）自制樂器練伴奏，提高學(xué)習(xí)興趣?！　∷哪昙壱魳方虒W(xué)計劃5轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。六年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。　　在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”　　在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講　　解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力?！　「玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣?！　∥医?jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?！　∷哪昙壱魳方虒W(xué)計劃6音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識?！　〕瑁骸　。?）本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣?！　。?）采取課堂學(xué)唱歌曲，編排歌表演、音樂游戲，結(jié)合讀譜知識的學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學(xué)的知識，收到更好的教學(xué)效果。重視學(xué)習(xí)我國的民間音樂。　?。?）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。并注意引導(dǎo)，傳授演奏姿勢與方法?！　。?）注意同唱歌、欣賞、識譜有機(jī)結(jié)合?！　∽R譜：　　（1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝越滩墓卜质畟€單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。在”識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律。在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛?！　∷摹⒔虒W(xué)重、難點：　　唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。　　實現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)?！　∫虿氖┙?，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！　≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。　　七、教學(xué)進(jìn)度表　　第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。對音樂充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本能不喊唱，基本認(rèn)識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　知識目標(biāo)：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力?！　≠|(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度表：　　第一課：水鄉(xiāng)　　第一課時：《采菱》、《采茶舞曲》　　第二課時：唱《柳樹姑娘》學(xué)習(xí)附點四分音符，聽辯活動。　　第四課時：聽古箏獨奏《漁光曲》、編創(chuàng)《遠(yuǎn)航》，總復(fù)習(xí)?！　〉诙n時：唱《國歌》、聽《歌唱祖國》　　第三課：月夜　　第一課時：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛?！　〉谒恼n：快樂的課間　　第一課時：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》?！　〉谌n時：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》、兩首歌曲總復(fù)習(xí)、四二四三拍的對比?！　〉诙n時：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓(xùn)練?！　〉诹n：少年的歌　　第一課時：《我是少年阿凡提》、音樂知識——音名，變音記號、創(chuàng)遍小品?！　〉谌n時：聆聽《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》；總復(fù)習(xí)?！　〉诙n時：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識?！　〉诎苏n：童心　　第一課時：《蕩秋千》、《山童》?！　∷哪昙壱魳方虒W(xué)計劃9一、學(xué)情分析：　　四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作?！　W(xué)會如下樂理知識：重音記號、反復(fù)條約記號、拍號、上波音、下滑音等。　　四、教學(xué)措施：　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案?！　〕浞肿骱谜n前準(zhǔn)備?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∶芮新?lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價?！　∪?、現(xiàn)狀分析　　四年級任教14歌曲《小飛機(jī)》　　簡便單音練習(xí)第一條四課時　　正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本　　13歌曲《快樂小舞曲》　　簡便單音練習(xí)第三條四課時　　正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本　　14聽降低難度先易后難”原則，