幼兒園中班案例分析【五篇】-在線瀏覽
2024-12-07 03:17本頁面
【正文】 們發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題答案的能力，是教師難以在其他教學(xué)中見到的，幼兒的潛能得到真正發(fā)揮。從這個例子中可以看出：教師給足幼兒自由與空間，提供豐富的材料，順應(yīng)幼兒的探索活動，是師生有效活動的方式之一。所以，在幼兒活動過程中教師要通過觀察思考，找到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會，參與到幼兒的活動中，用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒，注意觀察幼兒的一言一行，理解他們的學(xué)習(xí)方式、思維方式和行為方式，幫助他們發(fā)現(xiàn)新的問題，持續(xù)不斷地探索下去。我們體會到，要實現(xiàn)這些教育要求，就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動中的師生互動關(guān)系，使幼兒的學(xué)習(xí)更有價值，是幼兒的發(fā)展更有意義。在這種幼兒自發(fā)生成主題的情況下，教師應(yīng)首先體現(xiàn)一個“順”字，即順應(yīng)幼兒的活動，為他們提供有關(guān)主題的資料及活動所需的材料、時間、場地等等，使幼兒按照自己的意愿進(jìn)行探索?！ ≡谏苫顒又校捎谟變喝狈?jīng)驗，對事物的認(rèn)識有限，因而探索容易停留在表面。幼兒能力有限，又常常無法對事物進(jìn)行深入的研究。在此活動中，教師主動出擊，把幼兒的興趣點轉(zhuǎn)移的蝸牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上來?！ ∥椰F(xiàn)在所帶的班是中二班，我班的幼兒聰明可愛、活潑開朗。其中，一次隊列練習(xí)中的小插曲，讓我至今還記憶猶新?！ 傞_始進(jìn)行隊列練習(xí)時，我和我班的余老師費了很大的勁?！ ￠_學(xué)第二周的一個早上，我和余老師帶領(lǐng)幼兒們做完了熱身操，隊列練習(xí)的音樂響起來了，幼兒們邁著雄壯有力的步伐向自己的操點走去。忽然。而紫云寶寶的操點也被后面的露露寶寶站去了?？墒牵肄D(zhuǎn)念一想，這說不準(zhǔn)是一次教育契機(jī)呢！還是讓幼兒們自己先處理吧。果然，紫云寶寶和羅俊寶寶發(fā)現(xiàn)自己沒法做操了，我看見他們在說著什么，然后紫云寶寶往后一個操點退去，可是操點已經(jīng)被露露寶寶站了，露露嘟著小嘴不理睬紫云寶寶?？匆娝麄儧]有爭吵，我總算松了一口氣。然后讓幼兒們一起討論：為什么紫云寶寶會沒有操點呢？幼兒們七嘴八舌的討論開了，最后幼兒們得出一個結(jié)論：紫云寶寶在隊列練習(xí)時分心了，沒發(fā)現(xiàn)自己跟別人站在同一個操點上，所以隊列練習(xí)時要專心，每個人要與操點一一對應(yīng)?！ “咐治觯骸 ⊥ㄟ^這一次的隊列練習(xí)活動，我發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)就存在我們的日?；顒又?，只要我們抓住每一次
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1