小學(xué)一年級語文春夏秋冬原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的識字功能，又在識字過程中鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、出示圖片，精彩導(dǎo)入 師導(dǎo)入：時(shí)光老人有四個(gè)孩子，他們的名字分別叫做：春、夏、秋、冬，今天我們就來和這四個(gè)孩子交朋友。） 多媒體出示有關(guān)春、夏、秋、冬的四幅圖片，給予學(xué)生直觀的認(rèn)識?！ 《?、初讀課文，精心自學(xué) 學(xué)生自主觀察課文插圖，借助漢語拼音朗讀詞語和短語，多讀幾遍，并與同桌互相檢查朗讀情況。師出示詞語卡片“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)“風(fēng)、霜”是后鼻音，“春”是翹舌音?！ 。?）師多媒體出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用自己的話說一說圖上都有什么?！ 。?）師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo)：春風(fēng)姐姐吹了一口氣，就染綠了大自然；夏天是個(gè)急性子，經(jīng)常會(huì)下起暴雨；秋天天氣變涼，小草和樹葉上會(huì)結(jié)霜；冬爺爺送來了雪花的禮物，小朋友們堆雪人，打雪仗，玩得可開心啦！再次出示詞語卡片，學(xué)生齊讀?！ ∪?、認(rèn)讀短語，鞏固識字 學(xué)生自讀四個(gè)短語，讀準(zhǔn)字音，同位相互檢查?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四個(gè)短語和剛才學(xué)習(xí)的四個(gè)詞語有什么不同之處，學(xué)生比較交流，師小結(jié)：不同之處是短語比詞語多了一個(gè)字，這個(gè)字都是表示動(dòng)作的?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀短語，并配上相應(yīng)的動(dòng)作，說說這四個(gè)動(dòng)作的不同之處。相機(jī)再出示這四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的漢字卡片，全班齊讀。如：“霜”是一種天氣，用了雨字頭；“飄”好像是被風(fēng)吹起來的，所以用了風(fēng)字旁；“降”是左右結(jié)構(gòu)，雙耳旁（左耳刀）?！ W(xué)生練習(xí)有節(jié)奏地朗讀這四個(gè)短語。 學(xué)生自主觀察，交流識記方法和寫字要領(lǐng)?！ 煼秾?，生觀察書空后自主描紅、臨寫?！ ∥?、精準(zhǔn)總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了時(shí)光老人的四個(gè)孩子，了解了他們各自的特點(diǎn)，還結(jié)交了很多有趣的漢字朋友，收獲可真多呀！ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固，精彩導(dǎo)入 出示上節(jié)
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