小學(xué)一年級(jí)語文春天的手教案、說課稿及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 用自己學(xué)過或認(rèn)識(shí)的生字和這些字拼成詞，現(xiàn)在小組中進(jìn)行，拼給大家聽，然后上來拼，并讀出拼出的詞語?！ W(xué)生以小組讀、齊讀、指名讀來鞏固課文 ?。?）兒歌分了幾段寫的春天的手？（5段） ?。?）在兒歌中怎樣寫的春天的手的？ （3）課文中寫的春天的手撫摸著大地是什么意思？春天真的有手嗎？，它是怎樣的撫摸大地的？誰可以來表演一下？ （4）春天的手掠過小河，小河怎樣？小河是怎樣唱歌的？你聽過小合唱歌嗎？ ?。?）春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一切充滿了生氣，想一想，人們是怎樣的心情？你應(yīng)該怎樣來讀課文才可以讀出人們喜悅的心情？ （6）在課文中調(diào)處幾個(gè)帶提手旁的生字，讀一讀，模仿一下他們的動(dòng)作。教師檢查一下學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。這是一首富有兒童情趣并具有和諧韻律的兒歌，作者采用擬人的手法，寫出了春天里大地新綠、小河解凍、小鳥歡歌、小朋友室外活動(dòng)多起來的景象，表現(xiàn)了春風(fēng)、春光、春色、春之聲的無窮美妙和勃勃生機(jī)?！ 《⒄f教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀學(xué)習(xí)生字，能正確流利的朗讀背誦課文，并能在朗讀和教師引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容以及內(nèi)涵?！ 〉掠繕?biāo)： 讓孩子們通過課文的學(xué)習(xí)來感受春天朝氣蓬勃的氣息。 對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，續(xù)編兒歌有一定的難度，所以把展開想象，練習(xí)說話作為教學(xué)難點(diǎn)。為了完成教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知科學(xué)理論及“自讀自悟”的教學(xué)模式，在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)說話、品讀 感悟等教學(xué)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用，自主識(shí)字，自讀感悟及在討論中學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法。要求孩子們注意傾聽，學(xué)會(huì)互相尊重?！ ∥?、說教學(xué)流程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 同學(xué)們，春天來了，讓我們?nèi)ゴ笞匀恢锌纯窗?！瞧，春姑娘有一雙神奇的手，她把我們的世界變得多美麗啊！今天我們就一起學(xué)習(xí)《春天的手》這首兒歌。本環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。首先我讓孩子借助拼音嘗試出聲自由的讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不破詞，不丟字，不添字，知道課文有幾句話。最后及時(shí)檢查，反饋
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