【正文】 鞋子）　　師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？　?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，師幫助組織語言）　　師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護自己的小腳丫呢？　　（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言）　　師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分?！　⌒∧_丫教案3設(shè)計意圖：　　體育游戲是幼兒喜聞樂見的一種活動，但是平時我們普遍練習(xí)的都是一些大肌肉運動，精細(xì)動作卻很少讓幼兒單獨練習(xí)。綜合上述我設(shè)計了“小腳丫闖關(guān)”的游戲?！　≡谟螒蛑?，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù)，感受團隊的力量,體驗合作成功的快樂?！　』顒訙?zhǔn)備：　　第一關(guān)材料準(zhǔn)備：基礎(chǔ)星人手一顆貼在手上，場地上貼有數(shù)目為一半幼兒的中線標(biāo)記，自制拉力帶若干。　　第三關(guān)材料準(zhǔn)備：積木塊（分紅黃藍三種顏色）?！　龅夭贾??！　』顒舆^程：　　一、交代任務(wù)，明確總的規(guī)則。（幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。誰違反了比賽規(guī)則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你?！　∮懻撊绾尾拍苣玫礁嗟男?？（團結(jié)、互助）　　二、熱身運動　　師：隨著音樂做腳丫操：小螃蟹，橫著爬，東逛逛，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)一條小蟲，樂得笑哈哈。選好后，坐在中線兩邊把拉力帶套好，準(zhǔn)備。　?。?）比賽開始。（幼兒操作）　?。?）討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么？幼兒將各組夾的數(shù)量分類記下?？幢?，夾4個海綿團得1顆星，1個串珠得1顆星，1片幾何體得2顆星。）教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對？統(tǒng)計兩次闖關(guān)各隊得的總星數(shù)，及時表揚樂于幫助隊員的幼兒?！　。?）討論每隊誰負(fù)責(zé)運，誰負(fù)責(zé)蓋樓房，討論怎樣用腳運積木比較快。規(guī)定幼兒用腳夾住積木跳到指定地點。）　　（3）教師簡單總結(jié)一下，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識分工與合作的重要性?！　煟航裉煳覀冃∨笥淹ㄟ^自己的努力都拿到了快樂島民卡，全靠小腳丫幫忙，原來我們的小腳丫這么能干??！趕快起來用你的小腳丫和好朋友的小腳丫來碰一碰，跳一跳吧?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒?！　∪?、活動過程　　教師和幼兒圍坐在一起。　　我和小腳　　脫掉襪子，真舒服，看一看你的小腳，再摸一摸、揉一揉、搓一搓它?！　∮螒颍簱夏_丫（兒歌）　　教師邊說兒歌邊逐一撓幼兒的腳心，或讓孩子互相撓腳心，讓孩子感受癢癢，體驗快樂?！　⌒∧_的本領(lǐng)：你的小腳會干什么？（走路、跑、跳、踢等），每說一種讓孩子做一做?！　⌒∧_找朋友　　摸摸小腳有什么感覺？（有點涼）怎么辦？　　趕快去找他的襪子和鞋子朋友吧?！　⊥孢^小腳以后，我們的小手已經(jīng)臟了，怎么辦？　　我們一起去洗手吧！　　小腳丫教案5活動目標(biāo)：　　教育幼兒愿意參加各種活動，并能大膽地說出在活動中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對小腳丫的喜愛之情?！　〗逃變罕Ｗo腳的方法?！　』顒舆^程：　　一、小腳的體驗　　——幼兒體驗　　小朋友，今天中午我們光著小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺怎么樣呢？（幼：軟綿綿的）小朋友看，這里有一條神奇的小路，現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺？（評：孩子們的積極性很高）　　——相互討論　　小朋友，你們走在小路上的感覺怎樣？（幼：硬、涼、擱腳……）（評：訓(xùn)練感知覺和語言感知）　　評：首先，小班直覺行動思維占主導(dǎo)地位，親自感受沙的感覺，豐富經(jīng)驗，為進入課題做好鋪墊?！　《?、認(rèn)識小腳　　——老師和小腳打招呼。然后和小朋友的小腳打招呼，帶動幼兒自己拍自己的腳。）　　——幼兒探索　　小朋友，我們的小腳上都有什么?(幼：兩只腳?！　⌒∨笥眩覀兊男∧_最喜歡跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎？　　兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳?！　⌒∨笥眩銈儎偛攀窃鯓觼碜轿业?？（評：老師這里不能讓幼兒一下子就捉到，要讓他們經(jīng)過努力）　　——幼兒討論：我們的小腳除了能跑，還有那些本領(lǐng)（幼：跳、玩水、走路。作熱身運動：小腳丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做個干凈的小娃娃?！　∮變撼龌顒邮蚁茨_（老師在洗漱間準(zhǔn)備溫水、香皂、毛巾）　　活動反思：　　縱觀本節(jié)課，有以下幾點：一、從教師的角度看，教師引導(dǎo)者，支持者。　　二、從孩子的角度看：　　情感方面，和幼兒一起用腳問好，拉近師生之間的距離，幼兒在學(xué)中心情愉快，自然交流，一步步走進問題，對小腳的喜愛之情油然而生。　　小腳丫教案6設(shè)計思路：　　雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它?！　「鶕?jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，注重他們的感受、探索?！　』顒幽繕?biāo)：　　活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：　　在活動中感知自己小腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))　　初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情?！　∨囵B(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。　　鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。　　地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎?！　』顒臃椒ǎ骸　』顒臃椒ㄊ菫榱藢崿F(xiàn)活動目標(biāo)而選擇的，我根據(jù)本次活動的目標(biāo)，內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點，采用以下方法：　　感知體驗法：小班幼兒的思維以具體動作為主，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，并在各種材質(zhì)的路面上行走，讓幼兒具體感知，幼兒興趣黯然，且學(xué)習(xí)效率較高?！　∏榫撤ǎ和ㄟ^創(chuàng)設(shè)真實的活動情境，讓幼兒親自體驗，能更好喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗，點燃幼兒思維的火苗?！　?fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。　　(一)激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。(活動小腳，調(diào)動幼兒積極性)　　我們和小腳一起玩玩好嗎?(　　師生一邊脫襪子一邊說兒歌：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎彎小身子，住進小房子?！　】匆豢葱∧_　　(1)請幼兒看一看、摸一摸自己的小腳，認(rèn)識腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾?！　』顒臃此迹骸　⌒“嚯A段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情?！　』顒又屑尤肓恕贝┐笮边@個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。從而使孩子得到了發(fā)展。對于小班幼兒來說，對自己的身體、器官有初步的保護意識是十分重要的，因此，我設(shè)計了本次活動。數(shù)一數(shù)自己的腳趾頭。摸一摸自己的腳背。通過這一系列的感官參與，讓幼兒了解，自己的小腳丫由腳心、腳背和腳趾組成，自己的小腳丫能感受出不同質(zhì)地的材料。　　尤其是在撓腳底心、數(shù)腳趾頭和走毯子的環(huán)節(jié)，孩子們非常高興，感覺像是在做好玩的游戲。小腳丫旅行休息旅行，這也考慮到小班幼兒的年齡特點，動靜交替，保證了活動的效果。并進行引導(dǎo)：你的腳趾甲長不長?我們應(yīng)該怎樣坐電瓶車呢?　　四、反思不足本次活動存在以下不足：　　在走毯子的過程當(dāng)中，沒有關(guān)注到后面的小朋友，前面的孩子已經(jīng)走完了一種材質(zhì)的材料，后面的孩子還沒有跟上?！　∽灾鲗W(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)反而限制了孩子的思維，我把小腳丫的功能歸納為：跑、跳、踢、跺、走，但我應(yīng)該給孩子更多自己回憶的機會，相信孩子會給出更多令人驚喜的答案?！　』顒幽繕?biāo)　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活?！　〗虒W(xué)反思：　　本次活動設(shè)計我關(guān)注幼兒的興趣點，活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫旅行”的情境，引導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。尊重和鼓勵幼兒的想象，體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。對幼兒作品評價時，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和贊揚。　　知道小腳能做什么，產(chǎn)生初步的探索興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　場景布置：地磚、海綿墊、石子，塑料腳墊，積木等不同觸覺墊；　　幻燈片《可愛的小腳》　　背景音樂：森林狂想曲，動感音樂伴奏　　活動過程：　　一、導(dǎo)入　?。ㄖ庇^性導(dǎo)入，出小腳視頻，引起興趣）　　師：小朋友看，小腳，可愛嗎？　　幼：（可愛）　　師：馬上脫掉小襪子，看看自己的小腳！　?。ǔ鍪緲?biāo)題）　　二、認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)?！　∮祝河心_趾頭、腳趾甲、腳背、腳心、腳跟、腳掌?！　∥覀兠利惖男√禊Z飛回到自己的位置上　　三、通過體驗和感受，認(rèn)識小腳的本領(lǐng)?！　煟耗銈兊男∧_可真厲害，看看，他們的小腳都會做什么？（出示幻燈片———圖片騎車，踢球、跑步、走路等等）　　有了小腳可以走路、踢球、騎腳踏車、跳繩、滑板、輪滑、跳高?！　?（踏步）抖一抖，抖一抖（左右腳）　　2（踏步）　　跳一跳，跳一跳　?。ㄓ變哼厽嵘磉吪抨牎＃　煟簽槭裁匆┬?？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出：路太臟了，穿上鞋腳干凈；會有碎玻璃，碎石子，穿上鞋不會扎破腳，流血；路上有泥、水，穿上鞋能防滑等）　　師：踩到海棉感覺軟軟的很舒服，踩到石子和積木時卻感覺很硬很疼，如果小朋友踩到更尖更硬的東西，還會弄傷小腳！所以穿上鞋可以保護小腳。）　　師：那怎么辦？　　幼：洗腳。我們的小腳在幼兒園每天做游戲，跳舞，做操，走路很辛苦，用溫水泡泡腳，可以讓小腳更舒服，洗完小腳再捏一捏，揉一揉