【文章內(nèi)容簡介】 小腳　　(1)請幼兒看一看、摸一摸自己的小腳，認識腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾。　　(2)數(shù)一數(shù)腳趾，動一動腳趾。　　活動反思：　　小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒”認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征?！　』顒又屑尤肓恕贝┐笮边@個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現(xiàn)了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發(fā)展?！　嵺`下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思，我發(fā)現(xiàn)了需補缺的地方，在以后的教育教學活動中應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備!　　小腳丫是孩子們再熟悉不過的了，在幼兒園里小腳丫每天奔跑、做游戲、踢球…、但是孩子們并不是非常了解自己的小腳丫，也很少有機會去仔細觀察自己的小腳丫。對于小班幼兒來說，對自己的身體、器官有初步的保護意識是十分重要的，因此，我設計了本次活動?！　∫欢喾N渠道認識小腳丫在認識小腳丫的結(jié)構(gòu)和功能的環(huán)節(jié)中，我調(diào)動了幼兒的視覺和出觸覺，讓幼兒看一看自己的小腳丫。數(shù)一數(shù)自己的腳趾頭。撓一撓朋友的腳底心。摸一摸自己的腳背。走一走各種質(zhì)地的毯子。通過這一系列的感官參與，讓幼兒了解，自己的小腳丫由腳心、腳背和腳趾組成，自己的小腳丫能感受出不同質(zhì)地的材料。當然在走不同材質(zhì)的毯子過程當中，我也考慮到了各種感覺的對比：軟的和硬的、冷的和暖的、光滑的和粗糙的等等。　　尤其是在撓腳底心、數(shù)腳趾頭和走毯子的環(huán)節(jié)，孩子們非常高興，感覺像是在做好玩的游戲?！　《楣?jié)貫穿始終，動靜交替在本次活動中，我創(chuàng)設了小腳丫旅行這一情節(jié)，始孩子參與活動的時候更加投入，避免了單一、枯燥的`說教。小腳丫旅行休息旅行，這也考慮到小班幼兒的年齡特點，動靜交替，保證了活動的效果?！　∪押⒆恿闵⒌纳罱?jīng)驗歸類”小腳丫有這么多的本領，我們該怎么保護它呢?”教師是活動的支持者、合作者和引導者，在孩子們暢所欲言之后我只是對他們的答案進行梳理歸類和補充。并進行引導：你的腳趾甲長不長?我們應該怎樣坐電瓶車呢?　　四、反思不足本次活動存在以下不足：　　在走毯子的過程當中，沒有關注到后面的小朋友，前面的孩子已經(jīng)走完了一種材質(zhì)的材料，后面的孩子還沒有跟上?？梢缘群⒆佣甲咄曛笤偌w回憶討論?！　∽灾鲗W習的環(huán)節(jié)反而限制了孩子的思維，我把小腳丫的功能歸納為：跑、跳、踢、跺、走，但我應該給孩子更多自己回憶的機會，相信孩子會給出更多令人驚喜的答案?！　∽詈蟮慕Y(jié)束環(huán)節(jié)教師無話可說，可以借助怎樣穿襪子的兒歌，幫助小班幼兒學會穿襪子?！　』顒幽繕恕　″憻捰變菏直鄣牧α?，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。　　發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。　　教學反思：　　本次活動設計我關注幼兒的興趣點，活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設“小腳丫旅行”的情境，引導幼兒觀察、總結(jié)小腳丫形象特征“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的圖片，層層遞進，引導幼兒觀察，調(diào)動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象，體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時，我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征，使幼兒在繪畫時對“形”的認識比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和贊揚。　　小腳丫教案7活動目標：　　認識小腳?！　≈佬∧_能做什么，產(chǎn)生初步的探索興趣。　　通過活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。　　活動準備：　　場景布置：地磚、海綿墊、石子，塑料腳墊，積木等不同觸覺墊；　　幻燈片《可愛的小腳》　　背景音樂：森林狂想曲，動感音樂伴奏　　活動過程：　　一、導入　?。ㄖ庇^性導入，出小腳視頻，引起興趣）　　師：小朋友看，小腳，可愛嗎？　　幼：（可愛）　　師：馬上脫掉小襪子，看看自己的小腳！　?。ǔ鍪緲祟}）　　二、認識腳的結(jié)構(gòu)。　?。?）觀察、認識　　師：請小朋友們仔細看看小腳上面有什么？（觀察一會）　　誰想告訴大家，舉起你的小腳丫?！　∮祝河心_趾頭、腳趾甲、腳背、腳心、腳跟、腳掌?！　煟簞觿幽_指頭，（個別小朋友動：來，你動一動腳指頭，多找?guī)讉€幼兒）　　師：摸一摸腳趾甲，捏一捏（老師摸摸回答小朋友的腳趾甲，順便摸摸他周圍小朋友的）　　師：拍一拍小腳背（輕輕拍，用點力）　　師：捶捶腳掌（老師捶捶回答小朋友的腳掌，順便捶捶周圍小朋友的腳掌）　　師：腳心，撓撓，撓撓旁邊小朋友的腳心　?。ń處煾鶕?jù)幼兒回答順序機敏的應變引導策略）　　（2）鞏固（出示幻燈片———認識小腳）　　師：小腳上面有腳趾，腳趾甲　　師：學學小企鵝走路、用腳跟試試（腳跟———小企鵝）　　腳掌變成小天鵝，跳跳舞?！　∥覀兠利惖男√禊Z飛回到自己的位置上　　三、通過體驗和感受，認識小腳的本領?！　。?）小腳的用處　　師：我們的小腳真漂亮，想一想，你的小腳都會做什么事？（幻燈片———小腳會做什么？）　?。ㄒ龑в變海┱f出：踢球、騎小車、滑滑板、輪滑、跳高、跳繩等。　　師：你們的小腳可真厲害，看看，他們的小腳都會做什么？（出示幻燈片———圖片騎車，踢球、跑步、走路等等）　　有了小腳可以走路、踢球、騎腳踏車、跳繩、滑板、輪滑、跳高。小腳丫本領大不大？（大）　　（2）腳的感知功能　　師：森林召開聯(lián)歡會，小朋友們，想不想去？　　幼：（想）　　師：別著急，先讓小腳熱熱身?！　?（踏步）抖一抖，抖一抖（左右腳）　　2（踏步）　　跳一跳，跳一跳　　（幼兒邊熱身邊排隊。）　　師：小朋友們準備好了嗎？（準備好了）　　小腳丫出發(fā)嘍！　?。ǚ泡p松音樂———《森林狂想曲》小腳踩不同材料，教師適時引導幼兒有紀律、有輕重的踩，音樂結(jié)束感受結(jié)束，幼兒回到位置做好）　　師：小腳丫回到座位上休息一下吧?。ㄕ堊。　氊悅儯愕男∧_都踩到了什么？（腳墊，海面，石子，積木、瓷磚）　　（個別提問）你的小腳踩在腳墊上，有什么感覺？　　你的小腳踩海面的時候是什么感覺？　　你踩石子時是什么感覺？　　你踩瓷磚時有什么感覺？　　你踩積木時是什么感覺？　?。ń處熿`活引導）　　四、保護小腳　　師：你們平時走路時，光著腳嗎？　　幼：（不，穿鞋子。）　　師：為什么要穿鞋？　?。ㄒ龑в變赫f出：路太臟了，穿上鞋腳干凈；會有碎玻璃，碎石子，穿上鞋不會扎破腳，流血；路上有泥、水，穿上鞋能防滑等）　　師：踩到海棉感覺軟軟的很舒服，踩到石子和積木時卻感覺很硬很疼，如果小朋友踩到更尖更硬的東西，還會弄傷小腳！所以穿上鞋可以保護小腳?！　煟海ǔ鍪净脽羝┬。┻祝@是在干什么？　　幼：穿鞋　　師：鞋子合腳嗎？　　幼：不合腳，太小啦！　　師：穿小鞋有什么不好？　　幼：穿小鞋擠腳、腳疼、腳變形等　　師：（出示圖片———穿大鞋）穿小鞋不好，看看她穿了一雙這么大的鞋，這樣好嗎？　　幼：不好，穿大鞋走路不方便，太慢，容易摔倒　　師：所以我們應該穿（幻燈片———合適的鞋）合腳的的鞋　　師：低頭聞聞小腳，什么味？　　幼：（臭味、汗味。）　　師：那怎么辦？　　幼：洗腳。（幻燈片———洗腳，幼兒如果回答不上來也放，看看她是怎么做的？）　　師：說的好，天天洗腳，可以預防腳氣，防止小腳生病。我們的小腳在幼兒園每天做游戲，跳舞，做操，走路很辛苦，用溫水泡泡腳，可以讓小腳更舒服，洗完小腳再捏一捏，揉一揉。小朋友們可以試一試?！　煟捍┖夏_的鞋子，洗腳都可以保護小腳，誰還有別的保護辦法？　　和你旁邊的小朋友說說？　　（幼兒自由討論，教師指導。）　　個別回答：來你說說，你有什么好辦法？　　師：常剪趾甲，常做按摩，勤換襪子，穿純棉的襪子，不穿太硬的鞋子，穿透氣的鞋子等等（幻燈片———各種保護方法）　　師：今天小朋友認識了自己的小腳，知道了它們的用處，也學會了怎么保護它，請小朋友們回家后把你學的保護小腳的方法告訴爸爸媽媽，問問他們是怎樣保護自己的大腳的，記住了嗎？　　五、結(jié)束部分：　　（出示最后一張幻燈片小腳）小朋友們，我們一起跳著舞和小腳再見吧！（直接圖片上單擊鼠標放音樂，師帶領幼兒跳再見舞）　　好，現(xiàn)在穿上襪子和鞋子，洗洗小手吧?！　⌒∧_丫教案8目的：　　通過一系列的腳的游戲鍛煉其肌肉的靈活性，并能在活動中探索腳的秘密?！　∮淇斓膮⒓芋w育活動喜歡上體育活動。　　準備：　　系著繩子的木棍一根、梅花樁、呼啦圈、墊子、沙包、籃筐若干?！　龅財[設如下：OOOOOOOO　　音樂、錄音機?！　∵^程：　　一、隨音樂入場，帶領幼兒進行熱身運動?！　±蠋煄ьI幼兒聽著音樂到郊游散步（用各種走路的姿勢如踮腳、快快走、慢慢走等）?！　≌堄變鹤诓莸厣弦黄鸶魳纷瞿_部動作?！　《?、游戲集錦　　小朋友們你們的小腳丫能做這么多動作，那你們想想看小腳丫還能干什么呢？（幼兒講述）我來看看你們的小腳丫有沒有像你們說的這么聰明，我們來玩?zhèn)€游戲試試看哦?！　√餍牵阂?guī)則及方