【正文】 是如培養(yǎng)孩子的分析能力?”(家長一位、老師一位)　　：“我行我塑”折紙大比拼(訓練幼兒的視覺、觸覺、活躍性)(吳燕)　　：請小學生來做客。觀看小學生作業(yè)，與小學生進行相易?！昂僦?，家長如何指導孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)　　(了解小學生的假期生活)(每位家長)　　四、下學期活動安排　　二月份　　：最后一學期　　《我有一個小鬧鐘》　　三月份　?。河仔°暯訉ｎ}家長會　　：我的小書包　　(1)自理能力大比拼　　(2)童心畫語——幼兒電腦繪畫展(各班班長負責)　　四月份　?。涸诩胰绾沃笇Ш⒆舆M行閱讀　?。毫私庑W　　(1)游覽小學　　(2)活動規(guī)則我知道　　(3)制定雙休日活動計劃　　五月份　?。汉⒆右缧W了，您準備好了嗎?　?。汉⒆蛹磳⑦M入小學，你做好準備了嗎(小學教師走入幼兒園)　　：小課堂　　(1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設計、一分鐘可能干什么)　　(2)袖珍畫展示　　(3)商議會：上課常規(guī)我知道　　六月份　?。河變簣@小班英語兒歌。為了讓孩子們盡早適應小學生活，我園每一屆大班的老師們在幼小銜接方面都做了大量的工作。在幼小銜接工作上擬定以下計劃：　　一、增強家長的銜接意識　　召開年級組家長會議，請xxx小學部老師針對家長感興趣的“銜接點”進行講座，讓家長明白如何具體配合的方法，如每周有計劃地進行體能訓練，注重實效性。孩子剛開始書寫時要多關注，不可放任?！　∫龑Ъ议L重視教育和配合，減少不必要的擔憂，幫助幼兒從身心兩個方面做好準備?！　≌Z言培養(yǎng)：每天一次集體語言游戲，重點培養(yǎng)完整表達自己的想法、豐富詞匯的運用、看圖講述的能力?！　￠喿x習慣培養(yǎng)：營造讀書氛圍(創(chuàng)設書吧、開展圖書漂流活動等)激發(fā)幼兒閱讀的興趣?！　〗鉀Q問題的能力：老師創(chuàng)設問題，引導幼兒解決。　　保證區(qū)域活動：為了適應小學生活，課室的布局根據(jù)需要有較大調整，進一步豐富內在環(huán)境?！　∽岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)：要求孩子每天晚上自己整理書包，提前把第二天需要的物品整齊地放進書包里。當身體感到不適時要及時告訴老師，尋求幫助?！　鴮懥晳T的培養(yǎng)：在大班第二學期，請硬筆書法課專家每周上一節(jié)硬筆書法課，幼兒每天在家有適當?shù)娜蝿?，如：描紅數(shù)字、書寫漢字筆劃練習等，家長關注和幫助幼兒(全體家長都同意才開展硬筆書法課)?！　?chuàng)設課間交往機會：自由結伴友好合作，一起玩翻繩等簡單游戲?！　?時間觀念的培養(yǎng)：一日活動中，老師多了解動作磨蹭的孩子，通過體驗“一分鐘能做什么?”，讓幼兒明白有計劃地安排時間的重要性，幫助孩子主動改變不良習慣，抓緊時間做事?！　∪?、畢業(yè)前的各項工作的具體日程安排　　3月16日召開年級和班級家長會議，請某小學老師針對家長感興趣的“銜接點”進行講座(年級長聯(lián)系)?！　?月5日早上7：10拍年級和班級畢業(yè)照(年級長)?！　?月6日參觀小學(年級長聯(lián)系)?！　?月18—29日各班提供名單和照片給攝影師，制作“幼兒在園生活采幀集”?！　∮變簣@大班幼小銜接工作計劃4轉眼間，曾經(jīng)哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園的那群小寶貝們，現(xiàn)在馬上就到了在園的最后一個學期，即將結束幼兒園的生活，將要踏進小學的門檻。大班(子夏、子游班)的寶貝們即將升入小學，成為一名小學生。我們會按照以往的經(jīng)驗，結合教育行政部門就如何做好從幼兒學前教育過度到小學教育的有關規(guī)定，我園特制定了較為完整的幼小銜接計劃，現(xiàn)發(fā)給各位家長，懇請?zhí)岢鰧氋F意見。　　從培養(yǎng)幼兒學習習慣、生活自理能力、行為習慣養(yǎng)成及動作協(xié)調能力入手，家園緊密聯(lián)系，讓孩子有規(guī)律的生活，是保證為孩子進入小學后全面發(fā)展的基礎?！　∥覉@會繼續(xù)優(yōu)化后勤服務，健康飲食是保證幼兒身心健康發(fā)育及成長的必備條件之一，我們會努力把各項工作做的更細心?！　∠聦W期適當?shù)臅r候我園會組織在園幼兒及家長一起參觀小學，為幼兒步入小學做好心理鋪墊。　　讓幼兒在步入小學后能在經(jīng)典誦讀、語文、數(shù)學、英語等學科方面的學習奠定良好的基礎。20xx年9月尚未達到入小學年齡的幼兒，我園繼續(xù)接受孩子來園學習，課程設置另行通知。　　(二)、學習要求　　請家長多多關注寶貝在園的學習情況，多與老師交流溝通，及時配合完成孩子的家庭作業(yè)?！　≡诩遗囵B(yǎng)幼兒的時間觀念，定時作息，有計劃的完成老師留下的任務。用知行合一做好孩子的榜樣。讓我們一起共同努力，開展好幼小銜接工作，讓您的孩子，我們的寶貝順利適應小學的學習生活。感恩所有的家長和小朋友們對我們工作的理解和支持。做好“幼小銜接”，不僅有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎?！　《?、銜接目標：　　從心理準備入手，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質?！　〖訌娪變簣@與小學的互動觀摩交流，為幼兒做好入學前必要的心理準備?！　∪暯臃桨福骸　〗逃虒W方面：　　(一)工作目標：　　通過“幼小銜接”系列活動的開展，了解幼兒園與小學的差異，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，為適應小學生活做好各項準備?！　榱俗尨蟀嗟暮⒆幽芨M一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識，我們將組織他們去正則實小，觀看小學的升旗儀式和廣播體操。并深入一年級的課堂與小學生同上一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學”，使孩子們對小學產(chǎn)生向往，激發(fā)他們上小學的愿望。并請一位老師拍一些課間十分鐘的錄像，回來組織幼兒討論、交流