【正文】 4)和孩子一起制訂作息時間計(jì)劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。　　(2)啟發(fā)幼兒以小記者的身份采訪、了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么。參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。　　(二)具體做法：　　(1)參觀小學(xué)、體驗(yàn)生活。　　家園同步，增強(qiáng)教師與家長的溝通，共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。(情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等)　　以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。我們將嘗試通過教育教學(xué)、班級工作、家長工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”工作真正落實(shí)到實(shí)處。　　幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：　　幼兒入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵期，應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已經(jīng)是小學(xué)教師、幼兒教師和家長們的共識。開啟他人生智慧的行程?！　∮仔°暯樱怯變涸谟變簣@教育的結(jié)束階段，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。不遲到等等。　　請家長積極參與園所的活動，多多溝通，做好家園共育?！　W(xué)習(xí)班級：大一班(子夏班)、大二班(子游班)　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求　　(一)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，下期課程安排?！　《W(xué)習(xí)時間和班級：　　學(xué)習(xí)時間：20xx年2月15日—8月31日，學(xué)習(xí)時間為一學(xué)期?！　〖覉@同步，增強(qiáng)教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好心理、思想輔導(dǎo)。　　加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，通過培訓(xùn)、觀摩、競賽等活動不斷提升教師隊(duì)伍的整體文化素養(yǎng)、工作能力、服務(wù)水平。　　繼續(xù)做好幼兒心靈成長(如情感、興趣、注意力、意志力、責(zé)任感、自信心等)?！　∫弧⒐ぷ髂繕?biāo)　　從幼兒人格教育入手，一個健全的人格勝過千百種智慧，幼以養(yǎng)性，蒙以養(yǎng)正。幼兒能否很快完成由幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，能否很快適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接則是關(guān)鍵所在。我們難以忘懷、依依不舍，但過多的還是歡喜與欣慰……。(副班主任)　　7月3日舉行畢業(yè)典禮(年級長+班主任)。　　6月14日、15日驗(yàn)收工作(本園教研室、結(jié)合本園兩部互訪，觀摩學(xué)習(xí))　　6月119日，7月3日各班分別舉行“家園聯(lián)歡”(各班班主任)?！　?月1315日安排老師和孩子嬉戲的生活照片(各班班主任)?！　?月14日—30日拍小博士照(各班班主任)?！　?堅(jiān)持開展體能鍛煉，發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)幼兒的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。不奔跑、注意安全!遇到矛盾想辦法解決，可以尋求老師或同伴的幫助。　　課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)：上課前小便，喝水、當(dāng)天有硬筆書法課時把文具放在桌上指定位置。當(dāng)天有硬筆書法課時，老師要求幼兒早上來園自己交相關(guān)物品放在指定地方。在園里培養(yǎng)幼兒自己擦汗、主動喝水，把臟衣服取出來晾曬，把干凈衣服和有關(guān)書寫本裝入書包里，做好離園準(zhǔn)備。重視孩子間的合作和獨(dú)立解決問題的能力(戶外活動后進(jìn)行，體現(xiàn)自主性、學(xué)會選擇、落實(shí)計(jì)劃)。鼓勵幼兒自己解決生活中的矛盾，組織討論并分享?！　邮帜芰Φ呐囵B(yǎng)：給幼兒創(chuàng)造動手做事的機(jī)會、自己的事情自己做、用廢舊材料做手工等。每天家長記“寶寶日記”(幼兒復(fù)述)，并給予評價、范讀及在班級微信群里交流?！　《?、各班有計(jì)劃開展銜接工作　　思維培養(yǎng)：每天一次集體思維游戲，重點(diǎn)發(fā)展推理能力、空間知覺、想象力、創(chuàng)造性。將一切有可能讓孩子分心的物品清理干凈等等(根據(jù)以往家長的反饋都很滿意)。書寫姿勢方面要從硬件和軟件上下工夫，買科學(xué)合適的書桌、文具盒、筆和臺燈。我們在大班一年里，除了做好必要的知識準(zhǔn)備和各種能力的培養(yǎng)，注重體能方面的鍛煉，從身心兩方面做好準(zhǔn)備，讓幼兒開開心心地上小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。孩子良好的情感培養(yǎng)　?。盒W(xué)在等我　　(1)“我心目中的小學(xué)”演講比賽　　(2)我喜愛的數(shù)學(xué)活動展示　　七月份　?。汉⒆拥酿B(yǎng)成教育　?。何覀儺厴I(yè)了　　(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體教師)　　(2)設(shè)計(jì)制作畢業(yè)證　　(3)畢業(yè)典禮——夢想從這里起飛(全體大班成員)　　幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃3大班孩子從幼兒園跨入小學(xué)的大門，這是一個嶄新的階段，是幼兒人生中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。)(吳瓊)　　十二月份　　“幼小銜接，家長如何培養(yǎng)孩子對文字的意思?”(各班月論壇負(fù)責(zé)人)(家長一位、老師一位)　?。阂环昼姶笞饔?在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩、折紙、拍球、整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時間)(王璐)　?。鹤约嘿徫镞^“新年”(有計(jì)劃、有條理地做事是孩子適應(yīng)小學(xué)生活所必需的)(魏靈)　　元月份　?。捍蟀唷?了解小學(xué)生的作息，看小學(xué)生整理書包，我不知道銜接?！　∪⑸蠈W(xué)期活動安排　　九月份　　“幼小銜接論壇”“幼小銜接，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?”(家長一位、老師一位)　?。喊磿r來園不遲到(培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣)(各班老師)　?。好利惣亦l(xiāng)——秋游采摘親子活動(各班老師及家委會)　　十月份　?。何也恢来蟀嗫茖W(xué)教案?！　?6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時來園的良好習(xí)慣，在家里得當(dāng)增加一些簡便的勞動，如：掃地、擦椅子等?！　?5)向家長發(fā)放有關(guān)幼小銜接的問卷調(diào)查，向家長們提出一些相應(yīng)的要求，鼓勵幼兒的發(fā)展。使家園能更進(jìn)一步的配合，相互體會和支持?！　?3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長及時溝通和相易，使家長能夠及時了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的題目，大班語言公開課教案。并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性