幼兒園幼小銜接工作計劃與幼兒園幼小銜接工作計劃報告匯編-在線瀏覽
2024-11-22 23:17本頁面
【正文】 習慣。(3)知識經(jīng)驗的積累:A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境。堅持開展餐前的認讀識字活動等。B數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。班級日常工作:1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。3)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。音樂、體育學科的觀摩及評比。組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”。做好慶“”英語周匯演工作。 幼兒園幼小銜接工作計劃報告本學期各項工作即將結(jié)束，對照本學期初制定的幼小銜接工作計劃，回首所做過的工作，具體總結(jié)如下:一、滿足幼兒個體需要，增強學做小學生意識，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，并舉行了”整理書包大賽”，幼兒動手能力得到提高。同時，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。經(jīng)過一個學年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學作品。同時，提高了幼兒的口語表達能力。提供可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。三、競賽活動提高了幼兒的能力本學期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,如”祖國在我心中”大合唱比賽，小主持*賽，整理書包大賽等，孩子們積極參與并取得獲得家長以及園領(lǐng)導、同事們的好評。書寫家教論文，評選優(yōu)秀家長進行經(jīng)驗介紹。開展家長助教活動，培養(yǎng)幼兒各方面的能力。教師通過實踐、反思，研討，反思最后再實踐，教師間通過經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學習，及時反思，隨時調(diào)整?！酒恳弧⒅笇枷耄河變簣@大班升入小學是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。通過活動，使大大班教師了解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎(chǔ)。三、具體措施：加強教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學的有效途徑。向家長宣
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