小學一年級語文小鴨子的問號原文、教案及教學反思-在線瀏覽
2024-12-07 02:38本頁面
【正文】 卡片，自制小雞和小鴨頭飾?！ ×私鈩游锍允车牧晳T。 二、初讀課文，整體感知 生借助拼音用自己喜歡的方式讀課文，標出各段的序號，用喜歡的符號把難讀的字詞做上記號，多讀幾遍，把不理解的地方畫出來。 小組長組織組內開火車讀課文?！ 。?）課文有幾段？ （2）你覺得自己哪一段讀得，讀給大家聽一聽。） ?。?）各小組挑選一名同學按段連接讀課文，其他同學邊聽邊想：課文有幾個角色？哪些字的讀音要提醒大家注意？ 三、互相交流，認讀生字 組內交流：全文有幾段？哪些字的讀音要注意？ 小組派代表指出要注意讀音的字詞，老師相應出示學生指出的字詞卡片。） 老師范讀，小老師領讀，多種形式讀。 全體學生看著生字詞語卡片讀?！ ⌒〗M內交流怎樣識記這些生字（加一加、換一換、減一減）。（院、每、答、怪等?！ ∷?、細讀課文，理解內容 生字回到課文中能不能讀好？文中哪句話最難讀？一邊讀文一邊找一找?！ ∽x了課文，你發(fā)現(xiàn)了小鴨子的問號是什么？在小組內討論交流?！ 〗Y合回答，指導朗讀句子：那你為什么還吃石子兒呢？ ?。ㄖ该x—生評價—教師范讀—學生自由讀—指名讀。指導朗讀小雞說的話：“我們雞沒有牙，是把米粒整個吞下去?！保ㄉ氉x—指名讀—生評價讀—男女生賽讀?！ ∥濉⒎纸巧首x課文 生自由選擇合作伙伴，采取多種形式練讀，重點讀好對話。教師指導。 大家戴上頭飾分成兩組一起分角色讀?！ 》答佊懻摰那闆r?！ 〗處熛驅W生推薦《十萬個為什么》?！ 【毩曈蒙纸M詞語。（6個左右結構的字
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1