【正文】 意義：①對(duì)三江源地區(qū)的生存和發(fā)展至關(guān)重要　?、趯?duì)下游地區(qū)的意義　　講述：但是，目前的三江源地區(qū)正經(jīng)歷著令人擔(dān)憂的生態(tài)環(huán)境惡化問(wèn)題。從上面的圖片中我們了解到，三江源區(qū)受到不同程度的環(huán)境破壞。(板書)　　三江源地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題：　?、僮匀辉颍罕ㄏ凇竦乜s小、蟲鼠猖獗、野生動(dòng)物銳減等　　②人為原因：過(guò)度放牧、亂采濫挖、水土流失、草場(chǎng)退化等　　講述：三江源地區(qū)的問(wèn)題不僅會(huì)影響它本身，也會(huì)給長(zhǎng)江、黃河等河流的中下游地區(qū)帶來(lái)不利影響。學(xué)生整理討論結(jié)果，并反饋小組討論成果，教師指導(dǎo)并評(píng)價(jià)以及總結(jié)。　　措施與對(duì)策：設(shè)立三江源自然保護(hù)區(qū)　　退耕還草(林)全面禁獵禁采砂金休牧育草　　天然林和天然牧場(chǎng)保護(hù)工程等　　課堂小結(jié)：今天我們主要了解三江源地區(qū)，那么你有收獲嗎?　　學(xué)生分享個(gè)人收獲，教師適當(dāng)指導(dǎo)?！　?、澳門人多地狹的特點(diǎn),以及如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與環(huán)境保護(hù)的雙贏?！　?二)過(guò)程與方法　　、對(duì)比、分析的方法,理解香港、澳門“人多地狹”的區(qū)域特點(diǎn)?！　?三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀　　通過(guò)香港留有大片城市綠地的實(shí)例,初步形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　　　香港和澳門的位置、范圍?！　　　♂槍?duì)地狹人稠的現(xiàn)狀,如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與保護(hù)環(huán)境的雙贏?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　(學(xué)生聽歌曲《香港別來(lái)無(wú)恙》)香港是一個(gè)美麗的地方,正如同學(xué)們?cè)诟柚新牭哪菢?它經(jīng)歷了100年的榮辱、滄桑、風(fēng)雨和成長(zhǎng)。如今她們已先后回到祖國(guó)的懷抱。　　第三節(jié)“東方明珠”——香港和澳門　　一、特別行政區(qū)　　(一)香港和澳門地區(qū)略圖投影片,教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖,回答幾個(gè)問(wèn)題。澳門位于珠江口西側(cè),毗鄰廣東省珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)。　　我國(guó)政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分別對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán),并在兩地設(shè)立特別行政區(qū),實(shí)行“一國(guó)兩制”政策,對(duì)兩地現(xiàn)行社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度50年不變,以保持港澳的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮?！　?三).,說(shuō)說(shuō)香港城市建設(shè)用地的分布特點(diǎn)。且山地居多,平原少?！　　吧咸臁薄ㄔO(shè)高層建筑,下海—填海造地,成為香港擴(kuò)展城市建設(shè)用地的兩種重要方式?！　∠愀蹆?yōu)勢(shì):資金、信息、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)?！　?思考一下,根據(jù)雙方各自的優(yōu)勢(shì),港澳和祖國(guó)內(nèi)地,特別是臨近港澳的珠江三角洲地區(qū),應(yīng)該如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行緊密合作?　　學(xué)生閱讀教材64頁(yè)的閱讀材料“前店后廠”,說(shuō)一說(shuō)港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)各自扮演什么角色?這種合作能給雙方帶來(lái)哪些好處?　　學(xué)生閱讀、討論。對(duì)珠江三角洲來(lái)說(shuō),解決了資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)品營(yíng)銷等問(wèn)題。因?yàn)楫?dāng)時(shí)祖國(guó)內(nèi)地對(duì)國(guó)際市場(chǎng)缺乏了解,資金、技術(shù)和管理水平也較為欠缺,這種合作模式大大促進(jìn)了珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！　∠愀蹆?yōu)勢(shì):資金、信息、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。　　師:思考一下,根據(jù)雙方各自的優(yōu)勢(shì),港澳和祖國(guó)內(nèi)地,特別是臨近港澳的珠江三角洲地區(qū),應(yīng)該如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行緊密合作?　　學(xué)生閱讀教材64頁(yè)的閱讀材料“前店后廠”,說(shuō)一說(shuō)港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)各自扮演什么角色?這種合作能給雙方帶來(lái)哪些好處?　　學(xué)生閱讀、討論。對(duì)珠江三角洲來(lái)說(shuō),解決了資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)品營(yíng)銷等問(wèn)題。因?yàn)楫?dāng)時(shí)祖國(guó)內(nèi)地對(duì)國(guó)際市場(chǎng)缺乏了解,資金、技術(shù)和管理水平也較為欠缺,這種合作模式大大促進(jìn)了珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！　∈箤W(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征。　　能力目標(biāo)　　初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力?！　∏楦袃r(jià)值目標(biāo)　　通過(guò)香港和澳門的“身世”和“一國(guó)兩制”政策的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和國(guó)情國(guó)策教育?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　香港和澳門概況：位置、范圍、人口等?！　〗虒W(xué)工具　　課件　　教學(xué)過(guò)程　　導(dǎo)入新課　　多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導(dǎo)課：曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來(lái)了，在祖國(guó)寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠?！　“鍟阂?、特別行政區(qū)　　，　　香港：　　位置：中國(guó)大陸的東南端，位于珠江口東側(cè)、與廣東省相鄰　　范圍：由香港島、九龍、新界組成　　人口：約710萬(wàn)(2010年)　　面積：1104平方千米　　欣賞圖片　　學(xué)生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認(rèn)識(shí)香港區(qū)旗。　　澳門　　位置：中國(guó)大陸的東南端?；卮鹚荒膰?guó)侵占，哪年回歸的?　　計(jì)算澳門的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。　　板書：二、港澳與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利　　香港：是世