高中生物學(xué)科組教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 經(jīng)模糊，而出現(xiàn)了多學(xué)科的交叉。 高中生物學(xué)科組教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目的 知識目標(biāo) 理解感覺器官的概念和意義，以及耳的結(jié)構(gòu)和功能?！ ∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)預(yù)防近視沙眼中耳炎的能力?！ ≈攸c難點 重點：眼的結(jié)構(gòu)與視覺的形成，耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成?！ ≌n時安排 本節(jié)內(nèi)容分配為2課時?！ ≈黧w內(nèi)容：首先明確，特殊的感受器與其附屬結(jié)構(gòu)所組成的器官稱為感覺器官，然后指出眼和耳是關(guān)系視覺與聽覺形成的感覺器官?！ √岢觯貉鄣慕Y(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的?讓學(xué)生們一面觀察見圖，一面互相觀察眼的外部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結(jié)構(gòu)部位。以板書形式逐一歸納之，最后簡單介紹眼球附屬結(jié)構(gòu)及功能。教師一方面簡單明確地介紹實驗裝置，一方面提示學(xué)生注意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與成像狀況的關(guān)系及透鏡凸度與成像狀況的關(guān)系?！ ∫髮W(xué)生觀察見圖，并聯(lián)系剛才的實驗現(xiàn)象?！ ≡偬岢觯寒?dāng)物體遠(yuǎn)近、大小變化時，如何使視網(wǎng)膜上的成像清晰?教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系眼球結(jié)構(gòu)，認(rèn)識到晶狀體曲度調(diào)節(jié)的意義，同時引出近視與遠(yuǎn)視的現(xiàn)象及糾正的方法。 高中生物學(xué)科組教學(xué)設(shè)計3 導(dǎo)入：基因突變導(dǎo)致生物變異的原因是什么? 基因能夠發(fā)生突變，那么染色體能不能發(fā)生變化呢?如果染色體發(fā)生變化，它會發(fā)生什么樣的變化呢?生物的性狀又會發(fā)生什么樣的變化呢? 一、染色體結(jié)構(gòu)的變異 :貓叫綜合征幼兒照片?！ 〗處熝a(bǔ)充說:患兒哭聲輕、音調(diào)高，很像貓叫?！ 、谌旧w增加某一片斷?！ 、苋旧w的某一片斷移接到另一條非同源染色體上。 投影片上的其他幾種情況也屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，請同學(xué)們仔細(xì)觀察染色體的變化情況?！ 《?、染色體數(shù)目變異 ，那么染色體數(shù)目發(fā)生改變會不會引起生物的變異呢?(回答:會)染色體數(shù)目會如何改變呢?(回答:可增加，也可減少)。 例如，人類有一種叫“21三體綜合征”的遺傳病，患者比正常人多一條染色體21號染色體是三條，其征狀表現(xiàn)為智力低下，身體發(fā)育緩慢等?！ ∪旧w數(shù)目變異的另一種類型是染色體數(shù)目以“染色體組”為單位成倍增加或減少，這種類型的變異在實踐中的應(yīng)用更為普遍。 “染色體組” 放映:動物精子形成過程圖 組織學(xué)生觀察、歸納、總結(jié): (1)在減數(shù)分裂過程中，染色體復(fù)制一次細(xì)胞分裂二次，結(jié)果生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)減少了一半?！ ?3)由于同源染色體的分離，使得生殖細(xì)胞中所含染色體成為大小、形狀各不相同的非同源染
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