【正文】 .①②④　C.②③④　D.①②③④　　學生完成課堂練習題，并由回答正確的同學講解題?！　〗滩姆治觯罕菊n是部編版《中國歷史》八年級下冊第三單元《中國特色社會主義道路》中的第2課。十一屆三中全會開啟了我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程，改革開放的成功對于我國的社會主義建設(shè)有著劃時代的意義?！　W情分析：八年級的學生經(jīng)過前一部分的學習，對我國建國后經(jīng)濟建設(shè)有了一定的理解，并能形成正確的評價體系。因此在本節(jié)課的教學上既要用通俗易懂的語言總結(jié)專有名詞，還要采用一些實例加深學生理解，引起學生興趣，充分調(diào)動學生學習積極性。培養(yǎng)學生的分析、概括能力，使學生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則?！　〗虒W重點：農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革　　教學難點：本課涉及的經(jīng)濟方面的專有名詞比較多，初中生不易理解。那么中國的1978和1985年發(fā)生了什么事，使我們不僅改變了中國，還獲得了世界對我們的認可呢?在改革開放四十周年之際，讓我們一起來學習第8課《經(jīng)濟體制改革》?！　〗處煟菏粚萌腥珪切轮袊闪⒁詠睃h的歷具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。那么改革前的我國經(jīng)濟狀況如何呢?　　學生：計劃經(jīng)濟，人民公社化運動。然后展示兩則材料，由學生進一步總結(jié)人民公社化運動的影響。由于實施平均主義和大鍋飯，干多干少一個樣，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性嚴重降低，消極怠工，致使農(nóng)業(yè)不景氣，糧食產(chǎn)量少，人民生活極端貧窮，甚至連吃飽飯都成為了當時的難題。　　請同學們閱讀課文第38頁兩段的內(nèi)容，并總結(jié)出我國改革的目的以及如何開始實施的。　　?！　。喊不狰P陽小崗村　　我國最早開始進行農(nóng)村改革的是安徽鳳陽小崗村。小崗村從1968年到1978年的十年間，人均收入不足20元，口糧只有百余斤，有一半多的人在外地討飯。每年打谷場的磙子一停，社員們只能去要飯。(出處：《中國歷史教師用書》八下，華東師范大學出版社，2003年版，第104頁)　　1978年11月24日的夜晚，小崗村各家的戶主秘密開會，全隊20戶除了有兩戶仍在江西要飯，其余18戶全部到場。我們一起看下它的內(nèi)容，總結(jié)下這18戶決定了什么?　　學生：分田到戶?！　〗處煟汉芎?，在獲得土地的同時，農(nóng)民也承擔相應(yīng)的責任，完成糧食任務(wù)上繳公糧，不再伸手向國家要錢，自負盈虧?！　〗處煟簩?，在當時“分田到戶”是絕對不允許的，但是貧窮的小崗村已經(jīng)沒有出路了，這是村干部能想到的方法，與其要飯、等國家救濟還不如放手一搏，正如這份協(xié)議中寫到的“坐牢殺頭也甘心，大家保證把我們的孩子養(yǎng)到18歲”。而這份“沉甸甸”的承載著18戶農(nóng)民所有希望的協(xié)議，成為了我國農(nóng)民告別饑餓的宣言書?！　嵭小胺痔锏綉簟焙蟮牡谝荒赀@個從未向國家交過1斤糧的生產(chǎn)隊，第一次向國家交售了糧、棉、油，并還清了20年來的貸款?！　‰S著小崗村的成功，鳳陽縣各個地方紛紛開始實施“分田到戶”，并且取得了卓越的成績。而這小崗村18位“敢為天下先”的農(nóng)民成為改革的真正實踐者?！　　　?978年小崗村的農(nóng)民為了擺脫貧窮大膽的嘗試“分田到戶”，如同一聲驚雷響徹神州。到1983年改革“遍地開花”，全國農(nóng)村普遍實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。　　那么我們考慮下：在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制下，土地是公有制還是私有制?　　學生回答后，教師總結(jié)：土地是在公有制基礎(chǔ)上，包產(chǎn)到戶、分戶經(jīng)營，自負盈虧。　　在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的制度下，農(nóng)民的責、權(quán)、利分別指的是什么呢?　　學生討論后指出：責——自負盈虧　　權(quán)——土地的使用權(quán)　　利——農(nóng)民的既得利益　　正如農(nóng)民所言：“交夠國家的，留足集體的，剩下的都是自己的”，充分調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性?！　?　　家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施，充分調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，生產(chǎn)效率不斷提高，糧食產(chǎn)量節(jié)節(jié)攀升，農(nóng)村經(jīng)濟朝專業(yè)化、商品化、社會化方向發(fā)展，也使一大批勞動力逐漸從土地上解放出來，開始從事工業(yè)和加工業(yè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如雨后春筍般發(fā)展起來。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，為農(nóng)民致富和逐步實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化開辟了一條新道路，有力地促進了我國國民經(jīng)濟的發(fā)展。從圖上我們可以看到隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟飛速發(fā)展?！　‰S著農(nóng)村改革的成功，我國開始了城市經(jīng)濟體制改革。　　學生總結(jié)：政企不分、平均主義嚴重還有忽視商品生產(chǎn)、價值規(guī)律和市場的作用?！　　　∵@幅圖是1984年3月24日《福建日報》的頭條，福建五十五位廠長和經(jīng)理聯(lián)名寫信給省領(lǐng)導，呼吁：請給我們“松綁”。政府對企業(yè)的過多干預嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展。但是我們可以看到當時我國的國有企業(yè)卻是由政府定價，完全忽視市場規(guī)律，甚至在計劃經(jīng)濟體制之下，企業(yè)的銷路完全由政府解決，毫無壓力的工廠任務(wù)只有一個：完成生產(chǎn)任務(wù)?！　≡偌由袭敃r的國有企業(yè)普遍采取平均主義、“大鍋飯”，干多干少一個樣，工人工作積極性普遍不高?！　∥覀兺ㄟ^對以上幾則材料的解讀，總結(jié)一下：當時城市經(jīng)濟體制存在哪些問題?　　教師引導，學生一步步明確：　　政府——政企不分管得多　　企業(yè)——毫無自主權(quán)，在政府這個大傘的庇護下不作為　　工人——干多干少一個樣，缺乏積極性，如一潭死水?！　〕鞘薪?jīng)濟體制改革勢在必行，而農(nóng)村改革的成功，為城市改革提供了豐富的經(jīng)驗?！　∏懊嫖覀円呀?jīng)分析了城市經(jīng)濟體制主要存在著政府、企業(yè)和工人之間的一系列問題，那么城市要想發(fā)展最重要的是做什么?　　學生自由發(fā)言，教師引導：政府要放權(quán)，企業(yè)、工人必須調(diào)動起積極性，所以對癥下藥，改革的中心環(huán)節(jié)是：增強企業(yè)活力?！　　　?1)多種所有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、中外合資企業(yè)和外商獨資企業(yè)等經(jīng)濟形式。這樣一來調(diào)動了企業(yè)和職工的積極性、增強了企業(yè)活力。　　我們一起分析下改革使政府、企業(yè)、工人發(fā)生了哪些變化?之前存在的問題能解決嗎?　　政府——政企分開放開了政府的手，放權(quán)　　企業(yè)——擴大企業(yè)自主權(quán)，實施企業(yè)責任制　　工人——按勞分配，充分調(diào)動工人的積極性?！　『柤瘓F原名青島電冰箱總廠，1984年這是個瀕臨破產(chǎn)，資不抵債的企業(yè)。正如我們前面所說，此時的海爾職工毫無工作積極性，消極怠工。按勞分配更使工人的積極性再次被調(diào)動起來，企業(yè)有了活力。這一錘砸出了海爾職工的質(zhì)量意識，也使海爾名聲鵲起。乘著改革開放的春風，憑借著過硬的質(zhì)量，海爾在激烈的家電競爭中脫穎而出。2016年海爾躋身“世界品牌500強”。從海爾身上我們可以看到中國改革開放的成功，以及在這四十年中我們?nèi)〉玫木薮蟪煽?。我國?jīng)濟急速上升，國民生產(chǎn)總值、城市人均收入等等都取得了可喜的成績?！　?985年永載史冊的一年，中國城市經(jīng)濟開始了持續(xù)發(fā)展，中國掀開了歷史的新篇章?！　≈袊说哪_步并沒有因為這些成就而停止，隨著中國改革的不斷深入，我國決定進一步深化改革，建立社會主義市場經(jīng)濟體制?！　?1)提出：1992年，中共十四大召開?！　?2)進一步明確：1993年，中共十四屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》?！　∥覀儊斫庾x下定義。二是“市場在國家宏觀調(diào)控下”。這是為了維持市場的穩(wěn)定性，在尊重市場調(diào)節(jié)的前提下進行，以顯示社會主義制度的優(yōu)越性?！　?992年我國決定建立社會主義市場經(jīng)濟體制，隨著該政策的實施，我國的國有企業(yè)加大了改革力度，開始建立股份制、公司制，向現(xiàn)代企業(yè)制度邁進?！　「母镩_放四十年，中國取得了舉世矚目的成功?！　≡?013年11月13日美國《時代》周刊在其封面上用中文和英文兩種語言寫了“中國贏了”!這是該雜志第一次在封面使用兩種文字。文章寫道：“此時，是中國，而不是美國，已然成為全球經(jīng)濟舞臺上大的角色?！薄　「咧袣v史教案詳案范文3　　《對外開放》　　課程標準內(nèi)容：　　了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。與上一課對內(nèi)改革相對應(yīng)。　　學情分析：　　通過前兩節(jié)課的學習已經(jīng)了解了我國的基本國情以及對內(nèi)改革的相關(guān)知識，為本課的學習做鋪墊。　　教學目標：　　唯物史觀：認識對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展所起到的重要作用，掌握深圳等經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展變化，了解重要歷史人物推動社會發(fā)展?！　v史解釋：通過學習了解為什么要設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)?以及加入世界貿(mào)易組織的重大歷史意義?！　〗虒W重點：　　經(jīng)濟特區(qū)的建立和我國的對外開放格局、以深圳為例認識鄧小平對我國社會主義建設(shè)的巨大貢獻、知道中國加入世界貿(mào)易組織的基本史實?！　≌紊贤Ｖ故褂谩耙噪A級斗爭為綱”的口號，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到______上來?！　〗M織上，形成了以_______為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導集體。城市進行以_______為中心環(huán)節(jié)的國有企業(yè)