【正文】 德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。其內容包括代數、幾何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統計的初步知識，計算機的使用等。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力?！　?3)根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神?！　?5)學會通過收集信息、處理數據、制作圖像、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法?！　《W情分析及相關措施：　　高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。具體措施如下：　　(1)注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合?！　?4)讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備　　(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作，提前展開數學奧競選拔和數學基礎輔導。注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。作為高一教師，望著課堂上一張張朝氣蓬勃懷揣對夢想的渴望的學生，我感到了壓力與動力。在讀書時，我讀到席勒有關藝術起源的學說，他認為“藝術起源于游戲”，這一點讓我深受啟發(fā)，縱觀古今在任意領域中能做到頂尖之人莫不是在享受著自己所從事的職業(yè)的快樂。并且，激發(fā)了學習語文的熱情，自覺主動地積累名篇名句。我認為語文課堂的靈活性、深度性、廣度性決定了學生的參與性與思考性。但并不意味著取消作業(yè)，我采取趣味作業(yè)，通過趣味性設計，來激發(fā)學生的想象力、發(fā)散思維來提高學生的語文素養(yǎng)。比如剛剛完成的有關良知的作文訓練，我給他們講大凡經典作品都可以從良知角度來解析，學生表示好奇，我讓他們隨意提出一篇，我給予講解，學生十分激動的問了許多經典作品，我從良知角度進行了解讀，并鼓勵他們自己也從各個角度練習去解讀名著?！　。僮龊玫拇痤}者　　我始終堅信，在語文考試中，出題人也是一個讀者，而作為答題者的我們也是讀者，我們的答題過程，實際上是兩個閱讀者的博弈。但是隨著教學的深入我更加深知一個知識量儲備廣博的語文教師是有多么重要，只有不斷提升自己的知識儲備量，才可以讓自己在教學領域走的更高更遠。我在閱讀中受到許多好書影響我，我希望通過自身提升來提高自己的對語文的理解，從而促進教學，在教學中傳達出一種情懷與意境，讓學生理解語文并不是局限于考試而是滋養(yǎng)人生的必修課。我問學生，你們喜歡現在的自己嗎?如果不喜歡，那么把自己變成你喜歡的那個自己就是你的夢想，不一定要達到什么樣的高度，但是在追求夢想的道路上，我們與其說是在追夢，不如說是在完成更好地自己。為了更好的進行教學，明確教學任務，特制定此教學計劃，以促進教學工作。認真研讀課本，謙虛而積極地向優(yōu)秀的同行學習，收集相關資料信息，密切關注高考動態(tài)對本屆高一學生發(fā)展的影響，從而作出最快最佳的調整，使教學工作不偏離方向，有效提高教學質量?！　∫?、學生現狀分析　　這2個班級是普通班，兩個班級的平均水平相差不大，底子薄弱的同學比例大。學生中有這樣一種頑劣思想，”現在離高考還早著呢，玩得開心最重要，以后大不了再臨時抱佛腳”。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的毅力，不喜歡背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、課前沒有預習，導致英語成績提高緩慢。因此，讓學生在高一階段扎實地掌握基礎對其今后學業(yè)發(fā)展極其重要。協助學生通過學業(yè)水平測試。堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。學會觀察語言現象，總結語言規(guī)律(如通過例句總結出詞的詞性，用法等)。堅持預習，鍛煉自學，積極思考，大膽質疑?！　?2)強化詞匯、閱讀訓練。同時堅持不懈地積累詞匯量，不斷反復，及時鞏固。短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一?！　?3)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。改變傳統教學模式，盡量做到讓學生教學生，更多地把課堂時間和空間留給學生。特制定英語教學計劃如下：　　一、教材分析　　教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。　　做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習?！　?yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”　　四、工作措施　　繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用一個星期左右復習五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習?！　榱耸箤W生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中?！　≌J真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)?！　卧~一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。　　堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評?！　￠喿x理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。　　堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點?！　「咭挥⒄Z教學在高中英語學習期間是很關鍵的。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式?！　「咭唤處熃虒W工作計劃9一、指導思想　　本學期是高中階段的第一個學期，學生的英語底子較差，基礎薄，根據實際情況，我堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想?！　∶嫦蛉w學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。　　讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner?！　《⒈緦W期的重點工作　　(一)全面做好初高中銜接工作　　初中和高中在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助新生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在我面前的迫在眉睫的任務。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準備。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。例句必須經典、簡練、上口，以學生易于熟悉記憶與再現為準?！　〉谖濉⒘n時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。了解學生掌握英語知識情況。　　一方面學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。變“教教材”為“用教材教”。在教學時應根據本班學生的實際情況，運用可行的教學策略，引導學生參與討論解題的過程、思路和方法，培養(yǎng)和訓練學生對問題的思辯能力。　　高一教師教學工作計劃10本學期，我擔任高一(25)、(26)、(27)、(28)四個班的化學教育教學工作。在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。　　加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能?！　《?、教學要求　　認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位?！　∽龊谜{查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率?！　∽⒅刂R的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。　　要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。根據上學期期末檢測成績分析，大多數學生基礎知識掌握情況尚可，但能力水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問題時學生的思路不清晰，答題邏輯性不強。現制定這一學期的工作計劃?！　∪f丈高樓平地起，所以在教學中要加強基礎知識的教學及學習方法的指導?！　τ趯W有余力的學生，要為其打造提升能力的平臺?！　?．盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解；　　在學生管理上，一如既往的精細化，尤其關鍵學生、關鍵時段的管理?！　∫蝗缂韧淖龊眉w備課，發(fā)揮集體的智慧，取長補短，整體提高。　　個人發(fā)展目標：　　正所謂學無止境，而且，要想使應當下的課程環(huán)境，要想把學生培養(yǎng)成為全方面的人才，教師只有一桶水是絕對不夠的。教師必須是一眼迸發(fā)勃勃生機的清泉，必須不斷地學習。　　每周至少聽一節(jié)課，并且可以利用龐大的網絡系統資源，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。同時也有利于當下的教學?！　「咭唤處熃虒W工作計劃12我校選用的數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學數學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材?！　∫?、教材分析　　本教材有下列幾個特點：　　更加注重強調數學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的＂親和力＂，即以生動活潑的呈現方式，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生＂看個究竟＂的沖動，使學生興趣盎然地投入學習?！　⌒畔⒓夹g是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量，對數學的本質作進一步的理解。例如教材通過設置＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂、＂探究