高一教師工作計劃20xx年-在線瀏覽
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設(shè)計的探索。 (二)具體措施: 增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次?！ ∞D(zhuǎn)變教學方式,力求做到以下幾點: (1)每堂課均采取1+2+1的模式。30分鐘講課?！ ?2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式 或試卷形式考察一遍?！ ∨囵B(yǎng)學生的理性思維和研究能力 (1)每學完一個單元引導(dǎo)學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力?！ ?3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力 六、教學方法: 綜合考點內(nèi)容，突出學科內(nèi)的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力。拓展訓練，重在提高。使學生既從點上拓展，有能對所學知識點結(jié)合，融會貫通。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。學生基礎(chǔ)差，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡。80%以上的同學對歷史學習興趣濃厚，能積極主動的復(fù)習和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。相信經(jīng)過本學期師生的共同努力，學生的 歷史學科成績將會有一個整體的提高。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。 過程與方法目標：進一步認識歷史學習的一般過程。掌握歷史學習的基本方法。注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培
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