高一年級物理學科教學設計-在線瀏覽
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 礙它相對滑動的力稱為滑動摩擦力。 ?、賰蓚€物體直接接觸、相互擠壓有彈力產(chǎn)生。擠壓的效果是有壓力產(chǎn)生。 ?、诮佑|面粗糙。凡題中寫明“接觸面光滑”、“光滑小球”等，統(tǒng)統(tǒng)不考慮摩擦力(“光滑”是一個理想化模型)?！ √貏e注意：“相對運動”與“物體運動”不是同一概念，“相對運動”是指受力物體相對于施力物體(以施力物體為參照物)的位置發(fā)生了改變。 ?。嚎偱c接觸面相切，且與相對運動方向相反?；瑒幽Σ亮Φ姆较蚋矬w的相對運動的方向相反，但并非一定與物體的運動方向相反。 ?、讦淌潜壤?shù)，稱為動摩擦因數(shù)，沒有單位，只有大小，數(shù)值與相互接觸的______、接觸面的______程度有關?！ 。琅袛辔矬w的運動情況需要選定參照物?！ ?。節(jié)拍器(或秒表)。由兩名同學到黑板上演算，其他同學在筆記本上進行練習。(答：2104厘米) 500微米=______米。 —5甲圖中木塊的實際長度。由同學說出測量結(jié)果?！ 《⑿抡n教學 組織同學閱讀課本節(jié)前大“?”的內(nèi)容?！ “鍟骸暗诙潞唵蔚倪\動 一、機械運動” (1)什么是機械運動? 運動是個多義詞，物理學里講的運動是指物體位置的變化。飛機在天空中飛行，它相對于地面有位置的變化?！ ?2)機械運動是宇宙中最普遍的運動。 對于回答中所舉機械運動實例，教師要明確指出是哪個物體相對什么物體有位置的改變?！ 枺簣D中的鐵軌，地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運動的嗎? 答：它們都在跟隨地球自轉(zhuǎn)，同時繞太陽公轉(zhuǎn)，他們也在做機械運動?！ “鍟骸??！薄 ?1)組織學生看課本圖2—3，討論：乘客是靜止的還是運動的?讓學生充分說明自己的看法?！ ∑浯胃鶕?jù)前面所學機械運動的知識，判定汽車、司機和乘客都在做機械運動。因為他們在研究乘客的運動情況時，選定的作為標準的物體不同?！ 〈穑阂攒噹麨闃藴?，乘客相對于車廂沒有位置的改變，所以說乘客是靜止的?！ 〈穑耗泻⒁月访婊蚵放缘臉淠尽⒎课轂闃藴?，乘客相對于路面有位置的改變。 教師小結(jié)：在描述物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準。同一個物體是運動還是靜止，取決于所選定的參照物。 板書：“：①：在描述物體的運動情況時，被選作標準的物體叫參照物?！薄 ?2)提問：看課本圖2—4，卡車和聯(lián)合收割機在農(nóng)田里并排行駛，受油機與大型加油機在空中飛行，說它們是運動的，你選什么物體為參照物。 教師追問：在甲圖中如果選卡車或收割機為參照物，在乙圖中如果選受油機或加油機為參照物，另一物體的運動情況是怎樣的? 答：另一物體是靜止的。 提問：請你解釋法國飛行員能順手抓住一顆子彈的道理。 教師指出：參照物可以任意選擇，在研究地面上物體的運動時，常選地面或固定在地面上的物體為參照物。例如列車中的乘客以地面為參照物是運動的，以車廂為參照物是靜止的?！ ?2)什么是勻速直線運動 演示實驗：啟動節(jié)拍器，使兩響之間間隔1秒鐘(如果沒有節(jié)拍器，可由學生讀秒表)。使氣泡由管底豎直上升，從零時刻開始，在每個節(jié)拍時，在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫出一個個短橫線(以氣泡的上沿或下沿為準)，這些橫線由下到上等距離排列。此時要平移玻璃管在黑板上的位置，每組記畫橫線不可重疊?！ √釂枺耗阏J為氣泡的運動有什么特點? 教師講述：運動的氣泡經(jīng)過的路線是直的，
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