高一年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-12-07 02:25 本頁面
【正文】 能增加。當(dāng)W外高一年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)2 學(xué)習(xí)目標(biāo): ，會(huì)正確判斷滑動(dòng)摩擦力的方向?！ ?μFN計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小，知道影響動(dòng)摩擦因數(shù)的大小因素?！ 。芘袛囔o摩擦力的有無以及大小和方向?！ Ｄ芨鶕?jù)二力平衡條件確定靜摩擦力的大小。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): ，并會(huì)用F摩=μFN解決具體問題?！ 。_理解靜摩擦力的概念?！ W(xué)習(xí)難點(diǎn): 。 、大小的判定?！ ≈饕獌?nèi)容: 一、摩擦力 一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滑動(dòng)時(shí)，或者在另一個(gè)物體上有滑動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)我們會(huì)感到它們之間有相互阻礙的作用，這就是摩擦，這種情況下產(chǎn)生力我們就稱為摩擦力。固體、液體、氣體的接觸面上都會(huì)有摩擦作用?！ 《⒒瑒?dòng)摩擦力 ?。阂粋€(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相對(duì)于另一個(gè)物體發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，另一個(gè)物體阻礙它相對(duì)滑動(dòng)的力稱為滑動(dòng)摩擦力。 ?。合嗷ソ佑|、相互擠壓、相對(duì)運(yùn)動(dòng)、表面粗糙?！ 、賰蓚€(gè)物體直接接觸、相互擠壓有彈力產(chǎn)生?！ ∧Σ亮εc彈力一樣屬接觸作用力，但兩個(gè)物體直接接觸并不擠壓就不會(huì)出現(xiàn)摩擦力。擠壓的效果是有壓力產(chǎn)生。壓力就是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體表面的垂直作用力，也叫正壓力，壓力屬彈力，可依上一節(jié)有關(guān)彈力的知識(shí)判斷有無壓力產(chǎn)生?！ 、诮佑|面粗糙。當(dāng)一個(gè)物體沿另一物體表面滑動(dòng)時(shí)，接觸面粗糙，各凹凸不平的部分互相嚙合，形成阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，即為摩擦力。凡題中寫明“接觸面光滑”、“光滑小球”等，統(tǒng)統(tǒng)不考慮摩擦力(“光滑”是一個(gè)理想化模型)?！ 、劢佑|面上發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)?！ √貏e注意：“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”與“物體運(yùn)動(dòng)”不是同一概念，“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”是指受力物體相對(duì)于施力物體(以施力物體為參照物)的位置發(fā)生了改變。而“物體的運(yùn)動(dòng)”一般指物體相對(duì)地面的位置發(fā)生了改變?！ 。嚎偱c接觸面相切，且與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反?！ ∵@里的“相對(duì)”是指相互接觸發(fā)生摩擦的物體，而不是相對(duì)別的物體?；瑒?dòng)摩擦力的方向跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，但并非一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反?！ 。号c壓力成正比F=μFN ?、賶毫N與重力G是兩種不同性質(zhì)的力，它們?cè)诖笮∩峡梢韵嗟?，也可以不等，也可以毫無關(guān)系，用力將物塊壓在豎直墻上且讓物塊沿墻面下滑，物塊與墻面間的壓力就與物塊重力無關(guān)，不要一提到壓力，就聯(lián)想到放在水平地面上的物體，認(rèn)為物體對(duì)支承面的壓力的大小一定等于物體的重力?！ 、讦淌潜壤?shù)，稱為動(dòng)摩擦因數(shù)，沒有單位，只有大小，數(shù)值與相互接觸的______、接觸面的______程度有關(guān)。在通常情況下，μ高一年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)3 (一)教學(xué)目的 ，知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象?！ ?，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況需要選定參照物。知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 ?！ ?二)教具 1米長的一端封閉的玻璃管，管內(nèi)注入水，并留約2厘米長的一段空氣柱，管口被封閉。節(jié)拍器(或秒表)?！ ?三)教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 ?常用的長度單位有哪些?它們之間的換算關(guān)系是怎樣的? ，要求有單位換算的過程。由兩名同學(xué)到黑板上演算，其他同學(xué)在筆記本上進(jìn)行練習(xí)?！ 〗處熆谑觯?______厘米。(答：2104厘米) 500微米=______米。(答：) 對(duì)學(xué)生所答進(jìn)行講評(píng)?！ ?甲圖中木塊的實(shí)際長度。要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)手測(cè)量。由同學(xué)說出測(cè)量結(jié)果。鞏固上節(jié)所學(xué)正確使用刻度尺測(cè)長度、正確讀、記測(cè)量結(jié)果和減小誤差的基本知識(shí)?！?
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