高一年級地理教案五篇-在線瀏覽
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 析得很正確!這兩種地貌都是外力作用流水作用的結果，只不過它們是在不同的條件下形成的地貌，讓我們首先來認識河流侵蝕地貌。河流的侵蝕主要有三種類型，由于它們對地表的侵蝕方向不同，因而對河谷形態(tài)的影響也不同。 (播放錄像“虎跳峽”或出示圖片) 師：同學們一定為虎跳峽洶涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水從高處奔流跌落而下，對河谷的巖石有著強烈的沖刷作用。 師：非常好。請大家再看虎跳峽的橫剖面圖，像英語字母中的哪個字母? 生：“V”字形 師：對!虎跳峽處于長江的上游，在長江的發(fā)育過程中處于較晚的時期，也就是河流發(fā)育的初期，河谷的集水面積較小。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。請大家思考：三峽的橫斷面像英語字母中的哪個呢?這種侵蝕是三種類型中的哪一類呢? 生：三峽橫斷面呈“U”形，屬于“下蝕”. 師：很好!三峽的成因是地殼運動導致構造裂隙，水流順構造裂隙強烈侵蝕、下切而形成的，它使河床加深，河谷向縱深方向發(fā)展。全長420千米，而直線距離僅約185千米。每逢汛期，從上游洶涌而至的洪水在這里左沖右突，兩岸堤防險象環(huán)生?！ 煟喝藗兂Ｕf“萬里長江，險在荊江”,請同學們看圖片和材料思考討論，為什么說荊江河段險呢? 生：(討論后回答)因為荊江河段特別彎曲，所以水流不暢，容易潰堤。那么請同學們思考：荊江河段的河流侵蝕屬于哪一種類型呢?它又會產(chǎn)生怎樣的河流侵蝕地貌呢? 生：屬于側蝕?！ 煟翰诲e?！ ?出示圖片“黃土高原千溝萬壑的面貌”) 師：黃土高原上有著這么多的溝谷，為什么它們卻沒有形成河谷呢?溝谷和河谷的區(qū)別究竟在哪里呢? 生：河谷是由溝谷發(fā)育而來的。當溝谷深及地下含水層時，地下水開始匯入溝谷?！ 煟汉芎?發(fā)育初期的河谷的集水面積比較小，橫剖面呈“V”字形。請看下圖并思考討論：圖中A、B兩點哪里更適于建河運碼頭，說明理由。A點是凸岸，水流緩慢，泥沙堆積。 師：分析得很好!,這種凹岸侵蝕、凸岸堆積不停地進行，河谷將會出現(xiàn)怎樣的變化呢? 生：出現(xiàn)連續(xù)的河灣。 師：對!這個時候，河谷的發(fā)育就進入了成熟期?！ 煟翰诲e。河的谷底極窄成線形，河流兩岸壁立千仞，河谷中間灘多水急?！ ?活動探究) 課后讓學生自己到網(wǎng)上尋找一些冰川、風等外力作用而形成的地貌景觀圖片，試著描述它們的特點并推測其形成過程?！ ?，判斷褶皺的基本類型?！ ！ 。治龅刭|構造的基本類型及其對地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學生讀圖能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力?！ 。荷降貙煌ㄟ\輸線路結構、線路分布格局、線路延伸方向的影響。 ，樹立學生理論聯(lián)系實際的觀點，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度 教學重難點 【教學重點】 ?！ 窘虒W難點】 正確判斷褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn) 教學工具 多媒體課件 教學過程 教學過程設計 【新課導入】 通過上節(jié)課內容的學習，我們知道了內力作用和外力作用是塑造地表形態(tài)的兩大力量，內力作用的總趨勢是使地表變得高低不平，而外力作用的總趨勢是使地表起伏狀況趨向于平緩。 一、山地的形成與分類 【導學與自主探究】 請大家認真閱讀教材P73頁內容，結合學案分析思考下列問題 (一)山地與陸地的關系 山地是陸地的主要組成部分之一，也是陸地的骨架?！ ?二)山地的分類：褶皺山、斷塊山、火山等 二、褶皺的形成和基本形式 【互動討論】 請觀察褶皺形成中巖層形態(tài)發(fā)生了什么變化?有幾種類型? 【總結分析】 (一)褶皺： 在地殼運動產(chǎn)生的強大的擠壓作用下，巖層會發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲。巖層向下彎曲部分稱為向斜?！ ×蟀鍓K名稱：XX歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，世界上的火山、地震也集中分布在板塊邊緣地帶 (三)板塊運動與地表形態(tài)的關系 (四)褶曲的判斷方法 ,你可以從哪些方面來判斷背斜和向斜? (1)從形態(tài)上看：巖層向上為背斜、向下為向斜?！ ?3)從地貌景觀上看：背斜成山、向斜成谷。褶皺地形──“地形倒置”的原因是什么? 歸納展示： 一般：背斜成嶺，向斜成谷。背斜頂部受張力作用巖性較疏松，
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