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2024-12-07 02:08本頁(yè)面
【正文】 賽朗讀?！ W(xué)了這一課，你懂得了什么? 教師總結(jié)：除了學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該多關(guān)心父母和家人?！ 。赫_、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入?！ 〗裉煳覀儊?lái)學(xué)習(xí)一些對(duì)子歌?！ 熍錁?lè)范讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍?！ ?1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 (2)開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出認(rèn)字小組?！ ?1)出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字:“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀?！ ?3)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)?！ 〕踝x課文，整體感知?！ ?2)教讀課文，初步感知對(duì)子。 (1)學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利?！ ?3)師：你知道文中這些有趣的組合叫什么嗎? 生：對(duì)子?！ ?2)分小組背，男女生比賽背。 能正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ≌归_(kāi)小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的思想?！ 《?、看圖識(shí)字 ，操場(chǎng)上多熱鬧呀!這些小朋友都在干什么?(生答：在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說(shuō)完整話(huà)，操場(chǎng)上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話(huà)，老師要鼓勵(lì)：你瞧，某某說(shuō)的話(huà)多完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語(yǔ)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說(shuō)話(huà)星)(孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，他們都在打球)(適時(shí)出現(xiàn)詞語(yǔ)拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河) ，剛才你們說(shuō)的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字記得請(qǐng)我們的拼音老師來(lái)幫忙3大家一起讀一讀 (2名同學(xué)) ，看看這些紅色的生字，你能用做動(dòng)作的方式為大家表演嗎?(打這就是打球的打，一起讀，打球，拔瞧，拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍—一起讀拍拍皮球的拍)你可以當(dāng)一名小演員了，因?yàn)槟愕膭?dòng)作實(shí)在是太形象了，送你一顆表演星 ，他的動(dòng)作都是用什么來(lái)做的(手)所以這些字都是(提手旁的)(想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢)剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的，以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把部首相同的字放在一起來(lái)記，這樣記字會(huì)更加容易 ，藍(lán)色字體的字你會(huì)用動(dòng)作表示嗎(跑)指生做動(dòng)作，足字旁的自大多和腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如跳、踢等 ，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫(xiě)的，你找到足字了嗎?生答()找到了，師:對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺 、身字，它們的聲母相同，韻母也很像，“身”前鼻音，“聲”后鼻音。 ，大家都特別高興，邁開(kāi)大步向前走，這就是步，一起來(lái)讀一讀(步) ，一起來(lái)讀一讀吧 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀?！ ?，相信兒歌讀起來(lái)一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀 (找四名同學(xué)讀一讀)讀錯(cuò)了：注意看好拼音，拼音也可以幫助大家識(shí)字呀! (齊讀兒歌) ，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀 ，小老師的聲音一定要洪亮呀!(沒(méi)人帶讀一個(gè)詞語(yǔ)) ，他們說(shuō)，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識(shí)我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎?(行) (誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀)，讀對(duì)了大家跟讀，讀錯(cuò)了，幫他改正一下。 四、情感升華、付諸行動(dòng) 這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)?！ ?、流利地朗讀兒歌?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。 師：多可愛(ài)的夏天呀，(點(diǎn)擊)咦，小動(dòng)物呢，怎么都不見(jiàn)了?哦，原來(lái)他們都飛到兒歌里面去了?！ ?點(diǎn)評(píng)：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣) (三)教師有感情地范讀兒歌?！ ?二)課件點(diǎn)擊兒歌，六種動(dòng)物名稱(chēng)從兒歌里跑出來(lái)?！ ?。 3.(點(diǎn)擊)調(diào)換詞語(yǔ)位置認(rèn)讀?！ ！ ?.“螞”“蜻”只要讀半邊的字就行了?！ ?五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(播放古箏樂(lè)曲)
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