詩海拾貝教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-07 01:49本頁面
【正文】 ，感受詩歌的魅力?！ ∫灾R樹為主線，實現(xiàn)教材內(nèi)容與課外閱讀的知識對應(yīng)，整合課內(nèi)外知識，指引學生自主學習?！ ≡诮涣饕髡b中熏陶情感，發(fā)展思維，進一步學習古詩詞寫作特點?！ 〗叹邷蕚洌憾嗝襟w課件 教學過程： 引導(dǎo)談話： 同學們，詩歌一路走來已經(jīng)有兩千多年的歷史。出示《詩經(jīng)》、屈原《離騷》、王維《山居秋暝》、杜甫《春望》、李白《望廬山瀑布》、李清照《聲聲慢》、馬致遠《秋思》…… 今天，我們就到這詩歌的海洋里去撿拾那顆顆閃閃發(fā)光的貝殼吧！ 主題回顧 前幾節(jié)課中，我們輕叩詩歌的大門，在詩的百花園中徜徉，采擷了一路馨香。我們將重點學習其中的四篇?！ 〕鍪拘〗M合作學習要求： 1．組內(nèi)合作讀一讀，遇到不認識的字，合作解決，讀通順詩句?！ ?．比一比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并能讀出古詩詞的韻味來?！ ∫龑?dǎo)學生總結(jié)回顧詩歌特點： a、凝練的語言 b、和諧的音韻 c、鮮明的節(jié)奏 d、豐富的情感和想象（板書） 2．結(jié)合學生匯報引出主題?！ ?．《碩鼠》“三歲貫女，莫我肯顧。” 問題：何為“樂土”？當時的農(nóng)民為什么要去尋找“樂土”？他們又能找到理想中的“樂土”嗎？ 理解：a、“三歲貫女”：統(tǒng)治者剝削壓榨農(nóng)民多年，貪得無厭。 b、“鼠”、“黍”、“顧”、“女”、“土”押押韻u韻，讓我們讀起來音韻和諧，瑯瑯上口?！薄 栴}：說說你在閱讀時仿佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面?！痹娙酥挥昧似邆€字就把姑娘微妙的心理變化寫出來了，顯示出了高超的藝術(shù)功力?！薄 栴}：這是一首送別詩，回顧我們曾學過的送別詩，你會想到那些？（《贈汪倫》《送元二使安西》）在這一類詩中詩人是怎樣寄情于景，情景交融的？ a、學生談?wù)劺斫?，看“又送王孫去，萋萋滿別情?！ 、古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。把你的同桌當做即將離別的朋友，對他吟誦這首詩。”“而今識盡愁滋味，欲說還休……” a、在班上交流自己閱讀的體會，師相機介紹這首詞的寫作背景，學生再理解?！ ⌒〗Y(jié)：結(jié)合詩詞的寫作背景能夠幫助我們更好地理解詩詞傳遞的意味。 主題拓展 通過剛才的吟誦，我們進一步感悟和理解了古詩詞，走進詩人內(nèi)心去再現(xiàn)當時的場景。同學們，泛舟詩歌的海洋，你還有那些體會呢？生自由交流?！ “鍟O(shè)計 詩海拾貝 凝練的語言 和諧的音韻 鮮明的節(jié)奏 豐富的情感和想象 設(shè)計者簡介： 羅瑞，女，德陽外國語學校小學部語文教師，小學一級教師。追尋“溫暖心靈，熏陶情感、啟迪智慧”的教育境界。 ?。?、激發(fā)學生搜集詩歌的興趣，引導(dǎo)學生感受詩歌故事的有趣?！ 〉谝徽n時 〖教學內(nèi)容〗 學習整理詩歌，給詩歌分類?！ 。?、小組交流討論這６首詩歌的特點。） ?。?、學生分小組展示自己所搜集的詩歌?！ “磩?chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠。 二、學習整理詩歌，將詩歌分類 ?。?、小組學生在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進行分類整理。 詩歌分類表整理人：＿＿＿＿＿ 類別詩歌的題目作者 ?。场⒆约悍诸愓砗玫脑姼杞涣鹘涣?。 ?。怠⑿〗M補充資料，補充搜集一些詩歌?！ 〉诙n時 〖教學內(nèi)容〗 學習欣賞詩歌，推薦自己喜愛的詩歌。） ?。?、討論：你還了解哪些有關(guān)詩歌的知識？ ６、師生交流?！ 。?、交換朗讀自己喜愛的詩歌?！ 。?、欣賞詩歌（教師推薦）。 〖點評〗 學生經(jīng)過整理資料的過程，對自己搜集的詩歌又多了一份了解，也了解了同學們搜集的詩歌，通過相互補充，拓展了視野，這時再開展詩歌欣賞活動，學生的感受會更加豐富、深刻?！ 。病⑾胂笤姼杳枋龅那榫?，體會詩人的情感。 ?。础⑴囵B(yǎng)學生再造想像、創(chuàng)新思維的能力?！ 。?、培養(yǎng)學生的再造想象和創(chuàng)新思維能力?！ ∫徽n時。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多有名的詩人?！ 《?、學生初讀古詩，質(zhì)疑 ?。?、出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機指導(dǎo)學習“薇、矣、霏”三個生字?！ 。?、學生質(zhì)疑。怎么解決這些問題呢？ ?。ㄐ〗Y(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等?！ ∷?、引導(dǎo)學生小組內(nèi)合作學習 同學們，你們通過剛才的自學，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學交流交流?！ ∥?、檢查學習效果、組織討論 ?。?、通過自學與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？ ?。病⒅该v解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》。 ?。?、抽生談?wù)勗姷拇篌w意思。生想象當時的情景?！ 。?、學生根據(jù)自己的理解自由練習朗讀?！ ∑?、總結(jié)學習方法 自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學──合作學習──組織討論──感悟背誦?！ ≡姾Ｊ柏惤虒W設(shè)計5教學目標： ?。?、初步了解詩海的浩瀚，感受詩歌的魅力，激發(fā)學生搜集、整理、誦讀、欣賞詩歌，增強對詩歌的興趣?！ ≈贫ㄟm合實際的活動計劃?！ ≌n前準備： 學生利用工具書理解閱讀材料中古
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