蘇教版四年級上冊數學第四單元教案范文-在線瀏覽
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 進行分級，再讀一讀，最后再在教材上進行改寫。 先比較大小，再說說大小比較的方法?！ W生獨立完成后，組織講評、訂正?！ 八纳嵛迦搿钡姆椒ㄇ笠粋€數的近似數，學會用“四舍五入”的方法省略“萬”或“億”后面的尾數，求出它的近似數。 教學重點：能正確判斷生活中的近似數和精確數，會用“四舍五入”的方法求一個數的近似數?！ 〗虒W準備：課件 教學過程： 一、談話引入 師：我今年三十五歲了，度過了一萬多個日日夜夜?！ 耄航裉爝@節(jié)課我們就一起來學習和近似數有關的知識。 。 。生活中一些事物的數量，有時不需要用精確的數表示，而只用一個與它比較接近的數來表示，這樣的數是近似數。 (二)求一個數的近似數 “2012年某市人口情況統(tǒng)計表”?！ ?。 提問：表示男性與女性人數的點大約在直線的什么位置?分別把它們描出來。 教師投影學生完成的結果： 38萬38420438668539萬 (3)觀察直線，探究找近似數的方法。教師巡視，了解學生的交流情況。 鼓勵學生各抒己見，學生可能會有以下兩種思考方法： 方法一：384204在385000的左邊，接近38萬?！ 》椒ǘ?84204千位上是4，比385000小，接近38萬?！ 〗處煂σ陨蟽煞N方法都應給予肯定?！ ?1)教師介紹用“四舍五入”的方法求一個數的近似數。尾數的位上的數如果是4或比4小，就把尾數的各位都改寫成0。 (2)用“四舍五入”的方法求出男性和女性人數的近似數。 教師根據學生匯報板書： 384204≈380000 386685≈390000 “試一試”?！ ?2)讓學生獨立思考后，在小組內交流匯報?！ ∪?、反饋完善 “練一練”。其中，56785和1617是準確數，4600000000、2000000和3000000是近似數?！ W生獨立完成后集體匯報?！ ?，發(fā)展學生分析、比較、歸納、抽象、概括的能力?！ 〗虒W重點：理解并掌握單價、數量和總價及速度、時間和路程之間的關系?！ 〗虒W準備：課件 教學過程： 一、談話引入 。 。這節(jié)課我們就一起來學習生活中常見的數量關系?！ ＲI4支鋼筆和5本練習本?！ ?1)提問：什么是單價?什么是數量?什么是總價? (2)追問：每種商品的單價各是多少?購買的數量呢? (3)介紹單價的讀法和寫法?！ ∫龑伎迹焊鶕}目中購買鋼筆的情況，我們可以求什么呢? 指出：“4支鋼筆一共多少錢”指的就是4支鋼筆的總價?！ ?1)課件出示下表： 單價數量總價 鋼筆()元/支()支()元 練習本()元/本()本()元 讓學生先填寫商品的單價和購買的數量，再分別求出總價?！ ?2)交流討論：總價與單價、數量之間有什么關系? 教師結合學生的匯報情況進行板書： 總價=單價數量 (3)思考：已知總價和單價，可以求什么?怎樣求?已知總價和數量呢? 師生交流后板書： 數量=總價247。數量 。我們在記這一組數量關系式時，只要記住“總價=單價數量”，就可以根據乘法算式各部分之間的關系，得出“數量=總價247。數量”?！ ??！ 八俣取薄奥烦獭焙汀皶r間”的含義?！ ∠茸寣W生自己閱讀教材，再進行交流?！ √釂枺盒谐虇栴}中除了速度之外，還有哪些數量呢? 指名說說對時間和路程的理解?！ ?1)課件出示下表： 單價數量總價 列車()千米/時()時()千米 自行車()米/分()分()米 學生先填寫和諧號列車與李冬騎自行車的速度，再分別求出行駛的路程?！ ?2)交流討論：路程與速度、時間之間有什么關系?教師結合學生的匯報情況進行板書： 路程=速度時間 (
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