筍芽兒的教學(xué)反思(通用3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 01:17本頁面
【正文】 嘰喳喳地叫著……”課文描寫的筍芽兒真幸福?。骸按河旯媚飷蹞嶂?，滋潤著她?！惫S芽兒勇敢地“脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子”。課文描寫筍芽兒的成長過程也很美：春雨姑娘低聲喚醒她，雷公公大聲地呼喚她，竹媽媽百般呵護(hù)她，明亮而美麗的世界吸引著她，激勵著她，筍芽兒從開始的撒嬌，到鉆出地面，很快就成了一株健壯的竹子。在授課中我主要從以下幾個方面進(jìn)行了突破： 初讀課文，多元對話： 學(xué)生借助原有知識、能力基礎(chǔ)自讀課文，然后小組交流讀懂了些什么，每組推派一代表歸納整理后在全班發(fā)言?！ 。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生把自己與文本接觸后的最本原、最原始的，沒有受到過任何影響的感受談出來?！ 。ㄉ钊虢巧?，朗讀文章對話，體會角色的情感世界?！ 。ㄉ钊胙凶x最后一段，想象筍芽兒的心理活動，升華情感。 ?。ㄌ鑫谋?，以讀者的身份審視文本，進(jìn)行理性思考，引導(dǎo)學(xué)生與筍芽兒、春雨姑娘、雷公公、媽媽進(jìn)行多向?qū)υ挘瑥亩a(chǎn)生多元化的理解與感悟。） 筍芽兒的教學(xué)反思2 在我們的成長過程中，父母關(guān)愛，老師關(guān)愛，親朋關(guān)愛，認(rèn)識的與不認(rèn)識的人，都為你付出過許多的愛。他們的愛，不求回報，而你在幸福中快樂成長——在許多人的關(guān)愛中。但是，在筍
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