20xx筍芽兒教學設計-在線瀏覽
2024-09-21 21:57本頁面
【正文】 鍛煉，才能健壯成長，初步培養(yǎng)學生自強自立的精神。 劃出你最喜歡的句子。 分角色朗讀?！簿氉x、朗讀〕 二、學習第二段 輕聲自由讀第二段。 筍芽兒聽了雷公公的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示？ 沉不住氣什么意思？有感情地朗讀這句話。 說說三個角色各要讀出什么樣的語氣？ 嘮叨是什么意思？表演?！簿氉x、朗讀〕 分角色朗讀。 劃出最喜歡的句子有感情地朗讀并記住。 有感情地朗讀。 理解溫暖的意思，讀出暖和的感覺。 四、總結(jié)全文，揭示意義 朗讀筍芽兒先后說的幾句話，體會筍芽兒的思想感情變化。 第三課時 教學目標： 有感情地朗讀，初步了解省略號的用法，訓練復述課文。 進行詞句訓練。 指名讀、評議。 二、練習復述 根據(jù)課后題 1的提示輕聲練習復述。 鼓勵中下學
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