灰雀說課稿范文-在線瀏覽
2024-12-07 00:55本頁面
【正文】 誠實的可貴，使學(xué)生受到思想上的凈化，愛鳥類，熱愛大自然的教育。 教學(xué)難點：如何使學(xué)生透過他們的言語和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動。通過第一課時的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了生詞，初步了解了本文的內(nèi)容。本課時我準(zhǔn)備完成3教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點。 三、說學(xué)法 根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，主要向?qū)W生滲透“讀中自學(xué)”的方法，讓學(xué)生學(xué)會讀書。 四、說教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 （多媒體，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳的唱歌） 師:同學(xué)們聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳的唱歌多么的惹人喜愛?？墒怯幸惶欤袑幗?jīng)過這的時候發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了。 【創(chuàng)設(shè)情境其實不僅僅是為了達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，更主要的是要讓學(xué)生在情境中不知不覺地展開自主學(xué)習(xí)。） 【讓孩子自由發(fā)言，充分激發(fā)了他們的主體意識，為他們的思維、表達提供了自主的空間】 師：列寧的著急、擔(dān)心、惋惜都集中表達了他對灰雀的喜愛之情?！? 教師順勢提出學(xué)習(xí)要求：到底男孩說沒說實話，為了解開這個疑點，請你們再讀課文仔細分析小男孩的行為，包括他想的、說的，看能不能找到證據(jù)去證明男孩說的是不是實話。我沒看見。 【在讀中體會人物的心情，發(fā)展學(xué)生的心理感知活動。它還活著。接著分角色朗讀，讀出語氣的變化。 再引導(dǎo)討論：為什么說男孩是個誠實的孩子。 師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：是啊，小男孩這樣的表現(xiàn)我們把它叫做——知錯就改。讓我們的社會處處充滿愛吧！最后，讓我們心中充滿愛吧。（多媒體顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。 (1)小男孩為什么低著頭? (2)列寧為什么不問那個男孩，就知道他是誠實的? 小組代表發(fā)言老師指導(dǎo)圍繞男孩能認(rèn)識錯誤，用實際行動改正錯誤來說。豐富的想象力不但需說出來，也要寫下來。 五、板書設(shè)計 根據(jù)板書設(shè)計的目的性原則和直觀性原則。簡單明了的板
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