植樹(shù)的牧羊人說(shuō)課稿范文-在線瀏覽
2024-12-07 00:42本頁(yè)面
【正文】 ，勾畫(huà)出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句，通過(guò)完成下面表格，體會(huì)故事情節(jié)的進(jìn)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)牧羊人的形象?！ ?1)看得出，他剛剛刮過(guò)胡子?！ ?2)他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去?！ ≌?wù)勀銓?duì)牧羊人這一人物的印象。我們也要從老人一生坎坷的遭遇進(jìn)行思考，他身邊的兩位親人相繼離開(kāi)了他，他變成了孤獨(dú)一人，他也是想通過(guò)種樹(shù)，來(lái)種植生命，通過(guò)“再塑大山的生命”來(lái)寄托自己的追思。布菲老人，看到老人幾十年如一日地堅(jiān)持著選種、種樹(shù)的工作，使得荒山變成了綠洲，給當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來(lái)了勃勃生機(jī)?！ ∮懻摚寒?dāng)今社會(huì)物質(zhì)越來(lái)越豐富，現(xiàn)代機(jī)械越來(lái)越先進(jìn)，是不是不需要像牧羊人這樣的精神了? ?。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在把握主題的同時(shí)深入思考人和自然之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)牧羊人的精神） ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，課后鞏固 我們所處的社會(huì)中也有很多默默的“種樹(shù)”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福?！ ∷鸭?句關(guān)于奉獻(xiàn)精神的名言警句，并寫(xiě)一寫(xiě)自己的理解。我將設(shè)計(jì)如下： 植樹(shù)的牧羊人 讓喬諾 初遇——荒地——選種，種樹(shù) 再見(jiàn)——綠樹(shù)成蔭——養(yǎng)蜂、種樹(shù) 最后——生機(jī)勃勃環(huán)境優(yōu)美——沒(méi)有動(dòng)搖 植樹(shù)的牧羊人說(shuō)課稿2 一、說(shuō)教材 《植樹(shù)的牧羊人》是法國(guó)著名作家讓單元人文主題為“人生之舟”，所選課文都是關(guān)于人生的，力圖引導(dǎo)學(xué)生初步思考人生問(wèn)題，懂得生命的價(jià)值和意義。 二、說(shuō)學(xué)情 隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，獲取信息的途徑越來(lái)越多，學(xué)生的視野也隨之越來(lái)越開(kāi)闊，七年級(jí)的學(xué)生已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，因此，通過(guò)自主閱讀初步把握這篇的大意應(yīng)該是沒(méi)有太大難度的。此外，對(duì)于這樣篇幅較長(zhǎng)的作品，如何循序漸進(jìn)地深入理解人物精神內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)方法上，還需要教師的適時(shí)引導(dǎo)。三者相互滲透，融為一體。根據(jù)課標(biāo)理念，結(jié)合課文和學(xué)情，制定本課的教學(xué)目標(biāo)。本單元教學(xué)目標(biāo)之一即為培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。（教學(xué)重點(diǎn)） 【設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。（教學(xué)難點(diǎn)） 【設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容?！ ￡P(guān)于教學(xué)難點(diǎn)： 為突破難點(diǎn)，我將展示繪本中荒原被改造前后的圖片，讓學(xué)生圖文結(jié)合，深刻認(rèn)識(shí)牧羊人行為的意義；通過(guò)精讀文本，合作探究，感知牧羊人精神內(nèi)涵，并通過(guò)給牧羊人寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的環(huán)節(jié)，完成情感體驗(yàn)上的提升。為此我制作預(yù)習(xí)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前的自主預(yù)習(xí)?！ ?duì)于本文這樣篇幅較長(zhǎng)的，適宜采用默讀的方式來(lái)把握大意。對(duì)于內(nèi)涵、主旨的理解，則宜以精讀的方式來(lái)達(dá)成目標(biāo)，對(duì)文本進(jìn)行細(xì)致解讀，在閱讀中形成自己的體驗(yàn)和感悟。為此，我讓學(xué)生以小組為單位合力闖關(guān)，人人參與，學(xué)優(yōu)
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