木蘭詩教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 00:27本頁面
【正文】 堂小結(jié) 把結(jié)構(gòu)相同（或基本相同）、字?jǐn)?shù)相等（或基本相等）的兩個(gè)短語、句子或句子成分，相稱的排列在一起，表達(dá)相似、相反或相關(guān)的意思，這種修辭方法叫對(duì)偶如：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛” 學(xué)生查閱資料，列舉我國歷史上還有哪些著名的女英雄并作比較 ——例：梁紅玉擊鼓退金兵，穆桂英大破天門陣，紅娘子，顧大嫂、孫二娘，扈三娘等劉胡蘭、秋瑾 木蘭詩教學(xué)設(shè)計(jì)2 【學(xué)生分析】 在中國，花木蘭是一個(gè)家喻戶曉的傳奇人物?？墒沁@樣的一位勇敢剛強(qiáng)的女英雄，她也有著豐富的內(nèi)心世界，也和普通女子一樣，愛美，愛她的親人，愛樸素平淡的生活?！ 窘虒W(xué)建議】 這首敘事詩字面意義淺顯，可引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”的方式解決生字詞句、理清故事情節(jié)。要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生愛國愛家的責(zé)任感。 建議一課時(shí)完成。她究竟是怎樣的一個(gè)女性呢?今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)《木蘭詩》，在這個(gè)傳奇的故事中尋找答案吧。學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥對(duì)重點(diǎn)字詞句的理解?！ W(xué)生討論空白處填寫恰當(dāng)詞語： 木蘭停機(jī)()──決心()──從軍()──奔赴()──十年()──拒賞()──與親人() 明確：嘆息、出征、準(zhǔn)備、沙場、征戰(zhàn)、辭官、團(tuán)聚 三、探究理解木蘭形象 討論： 木蘭是人人皆知的女英雄，詩中哪些描寫刻畫了她這一形象? 兩處： ?、拧叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度如飛?！ 、啤皻w來見天子，天子坐明堂?！ ∏罢吆嫱袖秩玖塑娐蒙畹钠D苦與慘烈，從正面塑造了一個(gè)勇敢剛強(qiáng)的戰(zhàn)士形象?！ ∧咎m既是一位傳奇英雄，又是一個(gè)普通的女性?！ 、七h(yuǎn)征沙場時(shí)的思鄉(xiāng)心理的描寫?！ 、寝o官還家后“著我舊時(shí)裳”和“對(duì)鏡貼花黃”的行為描寫?！ ∧阏J(rèn)為詩中刻畫她英雄形象的筆墨多一些還是作為一個(gè)普通女性的形象寫得多一些?為什么要這樣寫呢? 明確：詩中既寫出了她的英雄氣，更寫出了她的兒女情。 讀完此詩，你覺得我們應(yīng)向木蘭學(xué)習(xí)哪些精神品質(zhì)? 略?！ 冀虒W(xué)反饋〗 解釋句中加粗詞的意思： ⑴惟聞女嘆息() ?、茊柵嗡鶓?) ?、窃笧槭邪榜R() ⑷萬里赴戎機(jī)() ⑸策勛十二轉(zhuǎn)() ?、拾材鼙嫖沂切鄞?) 判斷正誤：(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“”) ?、拧赌咎m詩》出自我國南北朝時(shí)期一首著名的五言抒情詩，它是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。() ⑶“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。() ?、取赌咎m詩》全詩表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。旦辭黃河去，________，不聞爺娘喚女怕，________?！ 、踎_______，對(duì)鏡貼花黃?！ 、荨皳渌访噪x”一成語是由該詩中“________，”得出，現(xiàn)常用來比喻________?！ ±挪宦剻C(jī)杼聲，惟聞女嘆息?！ ±侨f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！ 柎痤}： ?、倌咎m替父出征的原因是什么?(用原文回答) ?、凇安宦劆斈飭九暎匋S河流水鳴濺濺”這句表達(dá)了木蘭怎樣的心情? ?、蹖懗觥伴_我東閣門，……對(duì)鏡貼花黃”一段中所用修辭方法及其表達(dá)上的作用? ④你認(rèn)為木蘭是一個(gè)怎樣的女子? 木蘭詩教學(xué)設(shè)計(jì)3 【教學(xué)目標(biāo)】 ，感受詩歌的語言特點(diǎn)，并背誦全詩?！ 。w會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ，并領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的思想感情?！ ??！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 我們知道，在男尊女卑的封建社會(huì)里，
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