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有關五年級教學教學計劃合集9篇-在線瀏覽

2024-12-07 00:21本頁面
  

【正文】 較大?! ∫延兄R、經(jīng)驗:大部分學生的科學常識缺乏,科學探究潛力也較弱?! 和睦矸治觯簩χ車澜缬兄鴱娏业暮闷嫘暮吞骄坑?,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程資料貼近小學生的的生活,強調(diào)用貼合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。  透過學習讓學生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)?! ∵\用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律?! ⊥高^學習培養(yǎng)學生動手潛力和創(chuàng)新意識,使學生從小養(yǎng)成愛科學,學科學,用科學的學習興趣,重視科學與技術的聯(lián)系?! 〗虒W難點:透過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生構成較強的科學探究潛力?! 〗Y合所教班級、所教學生的具體狀況,在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍,以學生為課堂教學的主體,設計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的用心性和興趣。  注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會?! ∽⒅厍楦袘B(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。五年級教學教學計劃 篇3  實驗教學是小學科學教學工作中十分重要的一項內(nèi)容,它對于激發(fā)兒童學習科學的興趣,培養(yǎng)兒童科學探究的能力,提高兒童的科學素養(yǎng)都有著十分重要的意義??茖W課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心,具有開放性,科學課程的評價能促進學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展?! ∪?、扎實開展實驗教學  本學期實驗教學側(cè)重“作用與平衡”中的“平衡”,通過研究生命世界、物質(zhì)世界及地球與宇宙世界之間的復雜關系,向?qū)W生初步滲透自然界的物體無不在相互作用之中,物體間在相互作用的過程中達到平衡,而這種平衡一旦被打破后,物體間的相互作用又可以產(chǎn)生一次新的平衡現(xiàn)象?! ?能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之迷和生物技術的好奇,并積極關注相關研究的進展?! ?能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利?! ≈攸c以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標,加強基本功的訓練。  興趣小組的提高工作,重視對作品形式感的發(fā)掘  由于年齡的限制,青少年書法在深度上不可能達到多么高的水平,因此,作品的形式感便顯得尤為重要,因此,要通過對不同形式如:扇面、拼接、染色、界格等的大量使用,讓學生熟練掌握使用這些形制,提高作品的形式美感?! ±脤W校櫥窗對教學成果進行同步常態(tài)展示。  做好家長的溝通工作,使家長明白書法學習的重要意義,支持書法興趣小組活動的開展。  三、營造氛圍,以點帶面  在延續(xù)上學期興趣小組工作的同時,加強對興趣小組人員的重新遴選,增加四至五年級的新組員,主要是逐步在課堂教學中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子?! ∷摹⒕唧w教學內(nèi)容設置如下:  第一周:  書法工具的認識與使用  第二周:  書法筆法簡介與訓練  第三周:  書法筆法的強化訓練  第四周:  字體的演變  第五周——第十四周:  例字的臨習  第十五周:  章法,集字創(chuàng)作(一)  第十六周:  章法,集字創(chuàng)作(二)五年級教學教學計劃 篇5  一、指導思想:  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,發(fā)展學生的好奇心、探索的欲望,能夠積極的解決各類問題,從科學的角度分析事物,為今后的學習、生活打下良好的基礎?! 《?、教材分析:  1.整體概述:  由“沉和浮”.“時間的測量”.“熱”和“地球的運動”四個單元組成的?! 。?),利用證據(jù)得出結論?! 。?)本冊有許多動手制作的項日,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。 ?。?)第二單元時間的測量:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。 ?。?)第三單元熱:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的?! ?.材料清單:  (1)第一單元沉和?。骸 ?底部帶定滑輪).?! 。?)第三單元熱:  ?! ∪?、學生情況分析:  通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學本質(zhì)有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作??茖W素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。應特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍,讓學生在探究中學到科學知識,培養(yǎng)探究能力,提升科學素養(yǎng)?! ∷?、教學目標:  1.本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。  3.,應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀?! ?.指導學生反復進行控制變量的實驗?! ?.?! ?.悉心地引導學生的科學學習活動;  7.充分運用現(xiàn)代教育技術;五年級教學教學計劃 篇6  一、指導思想:  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動?! ”3趾桶l(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;  親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。作為上一線索的延續(xù),本冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化
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