【正文】 　二、具體要求　　加強(qiáng)指導(dǎo)，不將書法課變?yōu)樽粤?xí)課?！　『侠戆才艑W(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容?！　《ㄆ谠诎嗉夁M(jìn)行寫字比賽，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步學(xué)生。做到”三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），”八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）　　掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首?！　÷鋵?shí)筆畫的筆法訓(xùn)練?！　πW(xué)生寫字提出要求，那就是”六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。　　使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還需要有整體感?！　∷摹⒕唧w措施　　教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。　　發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢?！　￠_展”遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念?！　“鄡?nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)?！　∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度表　　略五年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)?！　≡跀U(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域?！　∫暢?、知識、練耳部分：　　讀譜知識：　　認(rèn)識升記號，降記號?！　∫暢糠郑骸　?fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號的單聲部歌曲。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。　　四、教材分析：　　課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》，等等?！　∫虿氖┙?，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。　　課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排：　　第一課西部風(fēng)情　　唱歌拉薩謠　　欣賞北京喜訊到邊寨　　唱歌三峽的孩子愛三峽　　第二課古詩新唱　　4唱歌梅花　　唱歌靜夜思　　活動(dòng)古詩朗誦演唱會(huì)　　第三課美麗的草原　　欣賞天堂　　欣賞牧民的一天　　9唱歌美麗的夏牧場　　第四課歡快的舞步　　欣賞大河之舞　　1活動(dòng)稍息立正站好　　1欣賞大家一起來　　第五課綠色暢想　　1唱歌手拉手，地球村　　1唱歌綠色的歌謠　　1欣賞森林狂想曲　　第六課歡樂的鼓聲　　1龍騰虎躍　　1唱歌木谷歌　　1活動(dòng)鼓聲傳情　　第七課音樂中的故事　　1欣賞彼得與狼　　第八課美好的祝?！　?唱歌平安夜　　欣賞花好月圓　　2唱歌難忘今宵　　2活動(dòng)新年音樂會(huì)五年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想：　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。　　二、學(xué)生情況分析：　　本班共有學(xué)生62名，其中男生31人，女生31人。本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。演唱的技巧和聲音都日趨完整。能夠自覺的聆聽音樂。其中對音樂這一學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。這些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很積極，要鼓勵(lì)他們在學(xué)好書本知識的同時(shí)，將精力用在擴(kuò)大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂理知識能力?！　∪?、教材分析：　　本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。內(nèi)容圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認(rèn)識和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　思想教育：　　在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。　　音樂知識和技能訓(xùn)練：　?。?）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；　?。?）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；　　（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；　?。?）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；　　（5）通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)?！　∑胀▽W(xué)校音樂欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品幫助兒童提高感受、理解音樂的能力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量有個(gè)性的“寵愛曲庫”；享受參與的快樂和培養(yǎng)以音樂的探究熱情。　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞?！　×?、主要措施：　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；　　注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；　　在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?！　∫运刭|(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能　　注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍?！　?公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評?！　?利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。五（2）班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。編創(chuàng)活動(dòng)方面：編創(chuàng)活動(dòng)滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落