春雨的色彩教學設計(精選3篇)-展示頁
2024-12-07 00:05本頁面
【正文】 ．說一說。通過模擬音響，讀課題、設疑問，讓學生初步感受春雨的美?！ ?．師問：孩子們，你們知道春雨是什么顏色的嗎？（板書課題） 2．讀課題，注意讀出語感。春雨的聲音是多么輕柔啊?。◣熞餐M）（多媒體播放輕柔的春雨聲?！ 〗虒W過程 一、聲聲入耳，設疑激趣，營造美境 師生模擬春雨的聲音，注意表現(xiàn)春雨輕柔的特點?！ ?．感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)熱愛春雨，熱愛大自然的感情?！ ?．情感目標 感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)熱愛春雨，熱愛大自然的感情。春雨的色彩教學設計（精選3篇） 春雨的色彩教學設計1 教學目標 1．知識目標 認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個生字?！ ?．能力目標 正確流利地朗讀課文，用朗讀表達感受?！ 〗虒W重難點 1．培養(yǎng)主動積累詞語的意識?！ 〗虒W時間2課時?！ 熉暻椴⒚卣f：孩子們，你們聽，春雨在細細地下，它輕輕地落到了地上，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙。） 二、設置疑問，引導讀書 ?。ㄒ唬┘と耄瑸楹筮呏R做好鋪墊?！ ∮曷暋ⅧB叫聲，聲聲入耳，營造出審美化的課堂教學情境。 ?。ǘ┐嬉勺宰x，初步感知春雨的美，感受表達的形式。讀課文要注意什么？ 2．讀一讀?！ ?．同桌互相檢查讀。在教學中，讓學生自提學習要求并按要求朗讀課文。在朗讀過程中識讀生字，初悟文章的美?！ ?．師問：春雨是什么樣子的呢？（春雨像春姑娘紡出的線，很細很細。師問：線很細很細，應該怎樣讀呢？（指名讀，讀得輕，稍慢；引讀；齊讀?！ ?．師問：小鳥們正在爭論什么呢？（春雨到底是什么顏色的呢？） 2．齊讀“春雨到底是什么顏色的呢？”（指導朗讀。他們來到了我們的’課堂，想找聰明能干的孩子代表自己發(fā)言。） 5
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