教育扶貧優(yōu)秀典型材料(3篇)-展示頁(yè)
2024-12-06 23:40本頁(yè)面
【正文】 要面臨兩個(gè)難題：一是少數(shù)貧困家庭學(xué)生家長(zhǎng)文化低，在資助(救助)申領(lǐng)工作中填表不規(guī)范，資助(救助)款項(xiàng)不能及時(shí)上卡，導(dǎo)致家長(zhǎng)重復(fù)跑路，工作人員反復(fù)核查，增大工作量。 教育扶貧優(yōu)秀典型材料 第二篇： xx，性別，生于xxxx年xx月，大學(xué)本科，中共黨員，現(xiàn)任xx市xx區(qū)教育體育局黨委副書(shū)記，分管xx區(qū)教育體育局脫貧攻堅(jiān)工作。貧困生張敬豪長(zhǎng)得特別好看，使人一見(jiàn)就好喜歡，可學(xué)習(xí)差得沒(méi)法說(shuō)，雖然是從城里轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的，但學(xué)習(xí)各方面都在班里屬中下游，寫(xiě)字極潦草，朱老師從書(shū)寫(xiě)抓起，每天在飯后及課外活動(dòng)時(shí)間抽空教他練字，給他講題，看到張敬豪久違的笑容，師生都為之點(diǎn)贊。孩子親其師，信其道，進(jìn)步很大，令人欣慰。 在學(xué)校，每天中午飯后都能看到朱亞敏同志給精準(zhǔn)扶貧戶(hù)子女張玥，張敏，張敬豪等個(gè)別輔導(dǎo)的身影。 張玥同學(xué)是朱亞敏同志的幫扶對(duì)象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長(zhǎng)期不回家，祖父母長(zhǎng)期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動(dòng)。在她心中，只有一個(gè)信念:用心教書(shū)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師。教育扶貧優(yōu)秀典型材料（3篇） 教育扶貧優(yōu)秀典型材料 第一篇： 朱亞敏，女，漢族，系乾縣陽(yáng)峪新店小學(xué)教師。該同志于2017年9月到我校工作以來(lái)多次被上級(jí)和學(xué)校表彰，她堅(jiān)守教育一線(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育著每一個(gè)她心愛(ài)的小寶貝。用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。 扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，朱亞敏同志入戶(hù)走訪(fǎng)座談，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶(hù)資料，得到群眾，同事的一致肯定。俗話(huà)說(shuō)“人窮志短”，這樣的貧困戶(hù)家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此朱亞敏同志在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)她的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧，在每次調(diào)查走訪(fǎng)中都深切關(guān)注她全家的生活，與其談心，鼓勵(lì)她堅(jiān)定信念，好好生活，因此張玥母親每次見(jiàn)到她都親切地叫她“姐姐”，告訴她家里遇到的困難以及現(xiàn)在家庭的改善情況，她深知朱亞敏同志對(duì)她家的竭力幫助和巨大作用。張玥性格內(nèi)向，反應(yīng)遲鈍，記憶力差，學(xué)習(xí)方法不正確，成績(jī)很不理想，朱老師抓住她書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，遵守紀(jì)律等優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進(jìn)步，逐步提升她自己。張敏同學(xué)從小沒(méi)有母親，父親平時(shí)大多出門(mén)做泥瓦工活，其父親和祖母均為文盲，在孩子學(xué)習(xí)上都力不從心，孩子家教不嚴(yán)，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，甚至多次將老師批閱的評(píng)語(yǔ)及時(shí)間用透明膠帶提掉以應(yīng)付充數(shù)，師生發(fā)現(xiàn)了她還死不承認(rèn)，見(jiàn)于這種情況，朱亞敏老師決心用愛(ài)感化她，經(jīng)常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導(dǎo)作業(yè)……功夫不負(fù)有心人，那個(gè)
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