【正文】 100%準(zhǔn)確、學(xué)生家長 100%知曉”和五大措施“生活資劣、劥志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、家校聯(lián)勱”、六類資劣 “學(xué)前、小學(xué)、初中、普高、職高、大學(xué)”癿資劣。家?；昴酆狭ΑＶ贫◣浬Y(jié)對幫扶“任務(wù)單”，加強(qiáng)對貧困學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)法挃導(dǎo)，明確教帥不貧困學(xué)生“一對 X”幫扶，幵將幫扶敁果不考核、績 敁掛勾。結(jié)對幫扶精準(zhǔn)到位。相當(dāng)一部分貧困家?guī)閷W(xué)生存在自卑、自閉心理，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和成長。 事、降負(fù)保學(xué)，做好教育扶貧減法教育扶貧減法就是幫貧困家?guī)閷W(xué)生心理負(fù)擔(dān)做減法。同時對生活無法自理癿適齡殘疾少兒積枀開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門活勱，幫劣 715 名殘疾兒童實(shí)現(xiàn)就讀，其中 498 亰（特校 59 亰，普通學(xué)校 439 亰）殘疾兒童實(shí)現(xiàn)在校就讀，送教上門 217 亰。事是全面實(shí)施 “鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府 村支兩委 駐村干部、駐村扶貧隊(duì)長 村民” 和“學(xué)校 教帥 家長 學(xué)生”癿“雙線掎輟”機(jī)制，大力掏進(jìn)“三幫一”勸學(xué)行勱。 掎輟保學(xué)凸顯成敁。為確保資劣丌遺漏一亰，2021 年秋季學(xué)期， xx 縣對勸迒復(fù)學(xué)癿義務(wù)教育階殌建檔立卡貧困家?guī)檩z學(xué)學(xué)生和我縣戶籍在縣外就讀癿義務(wù)教育階殌建檔立卡貧困家?guī)閷W(xué)生補(bǔ)發(fā)資劣釐 萬元，資劣亰數(shù) 1062 亰。從 2021 年春季學(xué)期開始，實(shí)施“補(bǔ)天窗”政策，補(bǔ)齊國家政策短板，統(tǒng)籌安掋資釐對國家資劣政策沒有覆蓋到位癿學(xué)前教育和義務(wù)教育階殌癿建檔立卡貧困家?guī)閷W(xué)生實(shí)行全覆蓋資劣，補(bǔ)齊非寀宿癿義務(wù)教育階殌建檔立卡貧困家?guī)閷W(xué)生丌能享受貧困寀宿生生活補(bǔ)劣癿政策天窗、彌補(bǔ)非普惠性幼兒園建檔立卡貧困家?guī)楹⒆迂⒛芟硎苜Y劣癿政策天窗，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高中教育階殌建檔立卡家?guī)榻?jīng)濟(jì)困難學(xué)生資劣“全覆蓋”，縣財政投入資釐 萬元，受益學(xué)生 13719 亰。 2021 年春季學(xué)期投入資釐 萬元，受益學(xué)生 33029 亰次。 2021 年投入資釐 萬元，受益學(xué)生283149亰次 。 惠民資劣丌遺余力。近年來，縣委縣政府堅(jiān)持脫貧攻堅(jiān)教育為先，積枀踐行抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來癿理念，突出精準(zhǔn)施策到點(diǎn)、幫扶措施到位，強(qiáng)化“生活資劣、劥志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、家校聯(lián)勱”五大丼措，譏每一個貧困家?guī)閷W(xué)生都能享受到經(jīng)濟(jì)資劣，亯身感受到學(xué)校和老帥癿特別關(guān)愛，確保教育扶貧“學(xué)有所成”幫扶工程取得實(shí)敁，譏每一個孩子癿亰生都能出彩。黨得民心，民得實(shí)惠，教育戰(zhàn)線上的扶貧干部和老師們，沒有停下腳步。從局長到普通干部，從機(jī)關(guān)到學(xué)校，從校長到老師，都沒有將路程放在眼里，沒有被天 氣阻住腳步。 雞叫已出門，燈亮未歸家。開展好家長學(xué)生“互教”活動。將“助困”與“育人”有機(jī)結(jié)合，“大幫扶”與“萬師訪萬家”活動結(jié)合起來?！?xx 縣 xx 中學(xué)的 xx 是建檔立卡貧困，她父親李根發(fā)得知老師常到家里來，電話里激動地說，他長年在礦山打工，少有時間回家一趟，孩子在學(xué)校住校，學(xué)習(xí)和習(xí)慣怎么樣，他都沒時間去關(guān)心，全都靠老師教，因?yàn)樽⌒?，孩子每學(xué)年有 1750 元的貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助，現(xiàn)在，孩子更加懂事了，更自信了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。確保了所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生享受資助政策全覆蓋，做到“一個 不漏，一分不少”。 目前，該縣為建檔立卡貧困戶就學(xué)子女建立從學(xué)前到大學(xué)全程教育精準(zhǔn)資助體系，確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。” 該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（片）的中小學(xué)校長進(jìn)行“大排查”工作后，了解到的情況向當(dāng)?shù)攸h委政府匯報，取得鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村對學(xué)校工作的支持，與其扶貧部門建立聯(lián)動排查機(jī)制，對建檔立卡學(xué)生信息進(jìn)行“大排查”，教師深入“大走訪”活動中，對轄區(qū)內(nèi)建檔立卡學(xué)生信息進(jìn)一步核 實(shí)?！肮蚕斫逃鲐毜挠曷?，決不讓一個學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。 “我的大學(xué)夢飽含著黨和政府的深 切關(guān)懷，我一定會迎難而上，實(shí)現(xiàn)夢想，報效社會??”她眼里閃著淚花說道。 孩子盼讀書，政府來資助 “本來我以為再也跟大學(xué)無緣了，心中無比絕望??”家住 xx 鄉(xiāng)貧困學(xué)生 xx 說，他高考以 576 分，被西南政法大學(xué)錄取，因意外造成父親生活不能自理，爺爺中風(fēng)偏癱五六年，對上大學(xué)已經(jīng)失去了信心。 同時，各校在校園內(nèi)外懸掛宣傳橫幅和永久性教育精準(zhǔn)扶貧政策一覽表、張貼 xx 貧困戶獎補(bǔ)歌，同時在村委會醒目位置處裝貼育精準(zhǔn)扶貧政策一覽表，發(fā)放宣傳資料，向建檔立卡戶發(fā)放《 xx 縣教育扶貧資助政策》宣傳單、《 xx 縣建檔立卡貧困戶學(xué)生資助政策明白卡》、扶貧資助政策宣傳年畫、填寫并張貼《 xx 縣教育精準(zhǔn)扶貧工作聯(lián)系卡》； 利用政府網(wǎng)站、電視臺、微信公眾； 校長、班主任，老師通過手機(jī)短信、學(xué)校班級微信群、 qq 群等每周將中央、省、市、縣教育扶貧政策進(jìn)行及時上傳下達(dá)； 各中小學(xué)利用會議、廣播、班會、文藝節(jié)目等各種形式全方位、多角度地開展教育扶貧政策宣傳。 該縣通過“大排查”“大走訪”建立學(xué) 校教育扶貧“大數(shù)據(jù)”。 抓數(shù)據(jù)精準(zhǔn)促宣傳到位 坐落在歌曲《十送紅軍》唱的“七送 (里格 )紅軍 ,(介支個 )五斗江”的五斗江中學(xué)校長李泳華介紹，一定要有一套精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，這是進(jìn)行教育扶貧的基礎(chǔ)。”該縣教體局長 xx介紹，教育扶貧工作必須做到“四個一”，即：一個不漏（資助不漏一人），一人不輟（沒有一人輟學(xué)），一分不少（ 資助足額到位），一戶不缺（政策家喻戶曉），確保教育扶貧的精準(zhǔn)性?！?xx 二中黨員教師郭明生說，該縣印發(fā)了《教育扶貧攻堅(jiān)大排查大走訪大數(shù)據(jù)大宣傳大幫扶大巡查活動方案》，在方案中詳細(xì)解說了教育扶貧的具體做法，對他們基層教師開展教育扶貧工作有了明確的要求。 “不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”， xxxx 縣教育扶貧工作正在行動。 此外，該縣巧打“老區(qū)牌”、“家鄉(xiāng)牌”、“校友牌”，動員社會各界愛心人士積極 參與捐資助學(xué)，通過開展“圓夢助學(xué)”、“科瑞助學(xué)”、“關(guān)愛助學(xué)”、“百企幫百村”等活動，共為各類貧困學(xué)生捐款 萬元，形成了政府與社會互補(bǔ)的多元化資助體系，使貧困學(xué)生感受到黨和政府的溫暖，共享教育陽光雨露。該縣以開展“萬師訪萬家”活動為載體，廣泛宣傳教育資助政策，核實(shí)貧困學(xué)生信息，健全貧困學(xué)生臺賬，實(shí)行動態(tài)管理，構(gòu)建貧困學(xué)生精準(zhǔn)識別和管理機(jī)制。為縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展水平的差距，提升農(nóng)村學(xué)校育人質(zhì)量，該縣加強(qiáng)城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶工作，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)、校長教師交流輪崗、農(nóng)村小學(xué)教師走教制度，堅(jiān) 持開展送教下鄉(xiāng)活動，組織教師開展“三筆字”基本功訓(xùn)練、聆聽名家講座、開展讀書活動、培養(yǎng)教學(xué)新秀、鍛造名師隊(duì)伍、專業(yè)知識測試、“百校千課”競賽、校本教研探討、城區(qū)跟班學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流“十一”工程活動，為教師搭建成長平臺，打造一支高素質(zhì)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍?！苯衲甏杭鹃_學(xué)時，看到嶄新的 xx 鄉(xiāng)中心小學(xué)，該鄉(xiāng) xx 村徐大爺激動地說。去年以來，共投入 1156萬元為各中小學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)配備“班班通”、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、音體美衛(wèi)器材等教學(xué)設(shè)備，有效地改善了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。 為解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)難問題，該縣積極化解大班額“瓶頸”，大手 筆實(shí)施城區(qū)擴(kuò)容增位工程，新建的華城門小學(xué)于去年秋季順利開學(xué)，新干中學(xué)、職業(yè)中專、新干三中、新干三中二部、金川小學(xué)、城北小學(xué)等 6 所學(xué)校正在擴(kuò)建當(dāng)中，并啟動了城東學(xué)校、洋峰學(xué)校新校建設(shè)基礎(chǔ)工程。 去年以來，該縣打出大投入改造薄弱學(xué)校、大手筆城區(qū)擴(kuò)容增位、“大數(shù)據(jù)”提升教育水平“組合拳”，共投入校建資金 萬元。該縣推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化改革發(fā)展成效，得到國家媒體高度關(guān)注，被《人民日報》《中國教育報》分別作了報道。 去年以來，該縣圍繞打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，夯基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、兜底線、促公平、始終將教育精準(zhǔn)扶貧的責(zé)任扛在肩上，落到實(shí)處?！痹摽h紀(jì)委監(jiān)委負(fù)責(zé)人表示。各類教育助學(xué)資金和“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助金按時發(fā)放 萬元，受助學(xué)生 19391 人次，受惠建檔立卡學(xué)生 13769 人次。截至目前，共發(fā)現(xiàn)問題 5 個，已全部督促相關(guān)單位立行立改，為打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律 保證。 扶貧先扶智。”近日，面對 xx 縣紀(jì)委監(jiān)委教育扶貧專項(xiàng)督查組的來訪， xx 詳細(xì)介紹了近幾年享受的教育扶貧政策情況。教育扶貧典型材料（共 5 則） 第一篇：教育扶貧典型材料 【篇一】 “ xx 這次高考考了 636 分的好成績，肯定能考上重點(diǎn)大學(xué) !”高考成績揭曉后， xx縣 xx鎮(zhèn)長江村四處洋溢著喜悅的氣氛。 “多虧了教育扶貧政策，圓了我這個貧困生靠知識改變命運(yùn)的夢想。這是縣紀(jì)委監(jiān)委深入推進(jìn)扶貧領(lǐng)域“一季一專題”專項(xiàng)治理，以有力監(jiān)督助推教育扶貧顯成效的一個縮影。 xx 縣作為扶貧領(lǐng)域監(jiān)督清單制度試點(diǎn)縣之一，為保障教育扶貧政策落地落實(shí)，該縣紀(jì)委監(jiān)委緊緊圍繞教育扶貧項(xiàng)目、資金、政策三個重點(diǎn)，梳理確定了包含送教上門、“雨露計(jì)劃”等在內(nèi)的5項(xiàng)扶貧領(lǐng)域監(jiān)督清單內(nèi)容，并按照監(jiān)督清單內(nèi)容，抽調(diào)精干人員 6名，組成 3 個專項(xiàng)監(jiān)督檢查“小分隊(duì)”，緊盯教育扶貧項(xiàng)目執(zhí)行落實(shí)、扶貧資助精準(zhǔn)發(fā)放等環(huán)節(jié)，重點(diǎn)檢查貧困學(xué)生資助政策和控輟保學(xué)兩個方面工作的落實(shí)情況，確保貧困戶子女資助“不錯不漏”。 今年以來，在縣紀(jì)委監(jiān)委的精準(zhǔn)監(jiān)督下，共發(fā)現(xiàn)全縣教育系統(tǒng)扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題 35 個，已全部整改完畢。“我們將嚴(yán)格對照扶貧領(lǐng)域監(jiān)督清單，聚焦教育政策落實(shí)中的‘中梗阻’問題，提升監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)實(shí)效，做到監(jiān)督一項(xiàng)、落實(shí)一項(xiàng)、鞏固一項(xiàng)，確保教育脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)任務(wù)如期完成。 【篇二】 投入 萬元改善辦學(xué)條件，投入 萬元資助各 類貧困學(xué)生，招聘 169名教師充實(shí)農(nóng)村學(xué)校任教??這一組組醒目的數(shù)字，正是新干縣 2021 年教育精準(zhǔn)扶貧的鮮活寫照。在改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，落實(shí)資助政策等方面取得了顯著的成效。 改善條件，讓鄉(xiāng)村學(xué)校“美起來” 寬敞明亮的教室、嶄新的課桌椅、靚麗的塑膠操場、現(xiàn)代化的 多功能教室??這些過去城里學(xué)校才有的“高大上”教育教學(xué)設(shè)施，如今也被“搬”該縣鄉(xiāng)村學(xué)校里。改造了 xx 等 12所農(nóng)村薄弱學(xué)校； 新建的三湖鎮(zhèn)中心小學(xué)、 xx 鄉(xiāng)中心小學(xué) 2 所學(xué)校于去年秋季交付使用； 完成了 xx 中心幼兒園、 xx 鄉(xiāng)中心幼兒園所有校建工程，圓滿地實(shí)現(xiàn)了“一鄉(xiāng)一所”中心幼兒園的目標(biāo)。與此同時，該縣“大數(shù)據(jù)”提升教學(xué)應(yīng)用水平，推動“三通兩平臺”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，讓教師隊(duì)伍“強(qiáng)起來” “學(xué)校辦學(xué)條件變好了，跟城里沒有什么區(qū)別，近年來 還調(diào)進(jìn)了許多年輕的優(yōu)秀教師，我把孩子從外地轉(zhuǎn)回來上學(xué)，非常放心。 去年以來，該縣多措并舉建立健全教師補(bǔ)充機(jī)制，通過公開招聘、“三定向”培養(yǎng)、三支一扶、高學(xué)歷人才自主招聘、新干籍在外教師選調(diào)、特崗計(jì)劃等措施，共補(bǔ)充教師 219 名，其中 169 名新教師補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校任教。 精準(zhǔn)資助，讓貧困學(xué)生“樂起來” 精準(zhǔn)助學(xué)，兜住底線，不落下一個貧困學(xué)生，是教育扶貧的保障。去年以來，該 縣共發(fā)放各類助學(xué)資金 萬元，惠 11479 名貧困學(xué)生，其中：發(fā)放普惠性幼兒助學(xué)金 萬元、義務(wù)教育階段貧困生補(bǔ)助金 萬元、普通高中家庭困難學(xué)生助學(xué)金 萬元、新考取大學(xué)貧困生助學(xué)金 萬元、中職學(xué)校貧困生補(bǔ)助金 萬元，為普通高中建檔立卡貧困生免除學(xué)費(fèi) 萬元，為中職學(xué)校貧困生免除學(xué)費(fèi) 萬元，提供新考取大學(xué)貧困生路費(fèi) 萬元，辦理大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款 萬元。 【篇三】 老師跋山涉水來到貧困學(xué)生家里，與學(xué)生家長面對面溝通交流，宣講國家教育扶貧政策，學(xué)生家長聽了身心舒暢通透，臉上樂開了花??近日，筆者來到衙前中心小學(xué)看到該校老師利用周末休息時間，自備礦泉水和干糧翻山越嶺，走訪貧困學(xué)生了解其家庭詳情，而這樣的畫面在 xx 縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校已成為常態(tài)。 制定大方案確?！八膫€一” “有了這方案，工作起來就容易多了。 “我們要把教育扶貧作為頭等民生工程來抓。 該縣結(jié)合工作實(shí)際，制定工作方案，壓實(shí)工作責(zé)任，筑牢工作基礎(chǔ)，集中力量狠抓教育扶貧政策落實(shí)，促進(jìn)教育扶貧各項(xiàng)工作扎實(shí)開展，全面有序推進(jìn)全縣教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。為營造濃厚的教育扶貧宣傳氛圍，他們學(xué)校還制作了橫幅、宣傳牌等。要求各中小學(xué)建立、完善轄區(qū)內(nèi)幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職就學(xué)情況花名冊及統(tǒng)計(jì)表，要統(tǒng)計(jì)好“在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（片）就讀”等情況花名冊，并制成表格，在填寫表格中有分工和合作，最后落實(shí)每一建檔立卡貧困戶的幫扶教師，建立各校教育扶貧工作責(zé)任一覽表，并將電子稿和紙質(zhì)稿上報教育扶貧辦公室，以便建立全縣教師教育扶貧信息庫，責(zé)任教師必須如實(shí)填寫責(zé)任一覽表中信息，并張貼在貧困戶家中。凝聚力量、激發(fā)熱情、增強(qiáng)信心，形成人人知曉、人人參與的強(qiáng)大氣場。當(dāng)政府、學(xué)校知道她家的情況后，圓她大學(xué)夢，為她享受政府資助金8000 元和入學(xué)路費(fèi) 1000 元； 還聯(lián)系 xx 縣江南汽運(yùn)公司資助她四年大學(xué)期間生活費(fèi)（ 1200 元 /月），共 57600 元； xx 農(nóng)商銀行的 5000 元助學(xué)資金和助學(xué)貸款也已辦妥。 以教育為支點(diǎn)，不僅可以改變一個人，還可以改變一個家庭的命運(yùn)?！痹摽h教體局長 xx 說，“我們會為每一個心懷夢想的貧困學(xué)子助力正能量。全面掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困家庭學(xué)生受教育和受資助情況。該縣