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2024-12-06 23:37本頁面
【正文】 力，才能攀登新的高峰?！ 、世销椨衷趺椿卮?(“孩子，你抬頭看”)小鷹看到了什么?(出示幻燈片9)“盤旋”是什么意思?(環(huán)繞著飛) ?、藛l(fā)思考：小鷹看到更高處還有鷹在盤旋時會想些什么?它又會怎樣做呢?(繼續(xù)往高飛。(鼓起勁、拼命、飛呀，飛呀、急促)“拼命”是什么意思? ⑷怎樣讀出這樣的語氣?(自由讀、師范讀、再練讀、再指名讀) 過渡：這時的小鷹還會像前兩次那樣肯定的對老鷹說話嗎?(不會) 有什么不一樣?(問話、不敢肯定) ?、芍笇?dǎo)讀小鷹說的話?！ ?討論：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方?(出示幻燈片7)它們又會怎么想?又會怎么說呢?(板書：我真的會飛啦!)從小鷹的話中你感受到小鷹的心情怎樣?(滿足、得意) 從哪些詞語可看出?(“又高興”、“喊”、“真的”) .學(xué)生匯報 .指導(dǎo)朗讀 .老鷹是怎么說的?為什么這樣說? 小結(jié)：作為鷹飛得只比大山高，還不能算“會飛”，有本領(lǐng)的鷹應(yīng)該飛得比這更高?！ ?指名讀老鷹的話 讀出和藹、親切的語氣。(出示幻燈片5) 評價：同學(xué)們，學(xué)了就會用，這才是會學(xué)習(xí)的孩子?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取。教科版一年級語文下冊同步教案模板 小學(xué)一年級語文教案1 《小鷹學(xué)飛》 教學(xué)重點(diǎn)： ?！ 。苷_、美觀地書寫生字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片圖片投影 教學(xué)過程： (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，我們初步學(xué)習(xí)了《小鷹學(xué)飛》一課，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(板書課題) (出示幻燈片1) ，你知道了什么? (二)自由細(xì)讀課文 思考：小鷹跟著老鷹飛行經(jīng)過了哪些地方?結(jié)果又怎么樣?(學(xué)生回答) 課文哪些段落寫的是小鷹跟著老鷹飛到大樹上面的內(nèi)容?(2自然段) 課文哪些段落寫的是小鷹跟著老鷹飛到大山上空的內(nèi)容?(4自然段) 課文哪些段落寫的是小鷹跟著老鷹飛到更高的天空的內(nèi)容?(6自然段) (三)逐段學(xué)習(xí) 、2自然段：(出示幻燈片2) 思考：.小鷹跟著老鷹飛到大樹上面，小鷹會怎么樣?又怎么說?(出示幻燈片3) .小鷹說這句話時，心情怎樣?(非常高興、滿足)從哪些詞語可以看出?(“高興”、“喊”、“已經(jīng)”“啦”)(出示幻燈片4) .指導(dǎo)朗讀 同學(xué)們，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎?當(dāng)你做一件事時，開始不會，后來會了，你的心情怎樣?小鷹現(xiàn)在的心情和你一樣，你能讀出來嗎?(練習(xí)讀、指名讀、齊讀，重讀“已經(jīng)”) 評價：讀得不錯，你們能通過“已經(jīng)”一詞表現(xiàn)出此時小鷹的心情嗎?看來大家已經(jīng)理解了這個詞，那你能用它說句話嗎? .用“已經(jīng)”說話?！ ∵^渡語：小鷹自以為飛到大樹上面，飛行的本領(lǐng)就算學(xué)會了，那老鷹是怎么說的呢? (出示幻燈片6) .老鷹怎么說?為什么這樣說?“不算會飛”是什么意思?你認(rèn)為小鷹學(xué)會飛了嗎?想想我們通常能看到鷹嗎?為什么? 小結(jié)：作為鷹飛得比大樹高根本不能算“會飛”，還差得遠(yuǎn)呢，必須繼續(xù)飛行?！ ∵^渡：小鷹聽了老鷹的話又是怎么做的呢? 、4自然段 .男生讀3段，女生讀4段?！ ?怎樣讀老鷹得話?(親切、和藹、帶有教育孩子的語氣) .分角色讀這兩段 過渡：后來，小鷹又是怎么做的呢? 、6自然段 .自由讀6自然段 思考 ?、判→椄销椨诛w到什么地方?(更高的天空)(出示幻燈片8) ?、茝哪膬嚎梢钥闯鏊w得更高了?(大樹看不見了，大山也變矮了) ?、切→椩趺磿w這么高?(刻苦練習(xí))從哪些詞語可以看出它練得很刻苦?請同學(xué)們用筆劃出來?！ 翱偹恪笔鞘裁匆馑?注意句中的“……
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