四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)先學(xué)后教教案文案-展示頁(yè)
2024-12-06 23:28本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生任何提示，促使學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題，嘗試小數(shù)加減法的豎式寫(xiě)法，在探索中感悟小數(shù)加減法的計(jì)算方法?！ 〉诙處煷竽懛攀?，學(xué)生自主探索 由于學(xué)生已有整數(shù)加減法計(jì)算的基礎(chǔ)，教學(xué)中充分利用這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自己收集有用信息。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活的基本理念。順理成章地引入小數(shù)加減法，使學(xué)生以狀態(tài)進(jìn)入解決問(wèn)題的活動(dòng)，主動(dòng)探索小數(shù)加減法的筆算方法?！ 〗柚鷮W(xué)生熟悉的超市購(gòu)物設(shè)置情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒與興趣?！ ?3)、一些物品如文具類(lèi)(作為商品) 1自我問(wèn)答 小數(shù)加減法的教學(xué)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)自己探索、合作交流獲得小數(shù)加減法的筆算方法。 9)、老師總結(jié)小數(shù)的減法的計(jì)算方法，并板書(shū)：小數(shù)的減法的計(jì)算方法：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位再相減?！ ?)比一比：同桌之間互相比較，看看誰(shuí)用的錢(qián)多?多多少? 7)、抽兩名學(xué)生上臺(tái)板書(shū)自己的計(jì)算方法，并講一講?！ ?)、學(xué)生總結(jié)小數(shù)的加法的計(jì)算方法。(抽幾名學(xué)生回答) B、師出示超市價(jià)目表，請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)做“服務(wù)員”為大家介紹一下商品價(jià)格?！ ⊙驖u進(jìn)，探究新知： 1)、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)先學(xué)后教教案文案 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)先學(xué)后教教案2021文案1 一、復(fù)習(xí) 口算： 54+26=8812=75+15=10068=38+12=12+45=33+57= 18+35=66+41=9864=35+25=6945=10025=36+54= 計(jì)算 235+516=86954687=561+687=1357898 小結(jié)筆算整數(shù)加減法的計(jì)算法則?！ 《?、目標(biāo)實(shí)施 教師引出課題：三年級(jí)時(shí)我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)小數(shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法。 A、學(xué)生自己想一想，在生活中我們?cè)谀男┑胤浇?jīng)常與小數(shù)打交道?！ ?)、請(qǐng)同學(xué)們選擇兩種自己喜歡的商品寫(xiě)在購(gòu)物單上，算一算一共要花多少錢(qián)?并寫(xiě)出計(jì)算方法，寫(xiě)完以后同桌之間說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的? 3)、抽兩名學(xué)生到講臺(tái)上板書(shū)他們的購(gòu)物單，并說(shuō)一說(shuō)他們的計(jì)算方法?！ ?)、老師總結(jié)小數(shù)的加法的計(jì)算方法，并板書(shū)：小數(shù)的加法的計(jì)算方法：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位再相加。 8)、學(xué)生總結(jié)小數(shù)的減法的計(jì)算方法。 10)、學(xué)生總結(jié)小數(shù)加法和減法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)?(都是先要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊) 深化練習(xí)，鞏固新知： “小小采購(gòu)員”：老師準(zhǔn)備用50元班費(fèi)來(lái)布置教室，你們能幫助我想一想該買(mǎi)些什么?算一算一共要花多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)? 9，布置作業(yè)：完成課后聯(lián)系2題 (教學(xué)資料及資源) (1)口算卡片 (2)、超市購(gòu)物小票。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)以下三點(diǎn)： 第一，緊密聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。讓學(xué)生從超市購(gòu)物入手，自由選取物品以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣。在鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置買(mǎi)教室裝飾物的問(wèn)題情境。在這樣的背景下學(xué)習(xí)，學(xué)生更能體會(huì)出學(xué)習(xí)小數(shù)加減法計(jì)算的意義，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)師生、生生間的交流活動(dòng)將初步的感悟上升到新的高度總結(jié)出小數(shù)加減法筆算的一般方法，進(jìn)一步理解列豎式時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的前提是，使學(xué)生逐漸形成不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的良好習(xí)慣。首先根據(jù)購(gòu)物單尋找信息，發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，最后解決問(wèn)題?！ ∷哪昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)先學(xué)后教教案2021文案2 教學(xué)目標(biāo)
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