小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文原文及教案-展示頁(yè)
2024-12-06 22:45本頁(yè)面
【正文】 四、精練達(dá)標(biāo)?！ 。?）生讀詩(shī)歌?！ 。?）學(xué)生練習(xí)書寫生字各2個(gè)，師巡視。（出示自學(xué)提示） 引導(dǎo)學(xué)生在5分鐘內(nèi)，按照： ?。?）認(rèn)：（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字）（2）用：（用字?jǐn)U詞、用詞說(shuō)句） （3）想：（分析結(jié)構(gòu)、記憶字形）（4）寫：（姿勢(shì)正確、書寫美觀） 匯報(bào)自學(xué)結(jié)果?！ 煟耗銈兲珔柡α?，那這些生字寶寶，你們也能讀的一樣棒嗎？這些字寶寶就是我們本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的生字。（展示二類詞圖片）你能勇敢的站起來(lái)把它們讀準(zhǔn)確嗎？ 指名讀、開火車讀、齊讀。（25分鐘） 齊讀課文，注意把課文讀準(zhǔn)確，不要拖音?！ ∩R讀，鞏固《流動(dòng)的畫》的含義。一邊讀，一邊思考：“流動(dòng)的畫”指的是什么？（注意坐姿） 讀完后，指名填空?！ ≌?qǐng)大家也學(xué)著老師的樣子，練習(xí)讀一讀這些語(yǔ)氣詞。請(qǐng)生質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想知道什么？ 二、導(dǎo)學(xué)學(xué)探究（10分鐘） 在了解這些問(wèn)題的答案之前，我們先看一下本節(jié)課我們要完成的教學(xué)目標(biāo)：（展示教學(xué)目標(biāo)）大家有信心和我一起完成這些任務(wù)嗎？（有） 過(guò)渡：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕輕把書翻第20頁(yè)，拿起書，一邊聽老師讀課文，注意“嗚、啦、哪、啊、哦“這些語(yǔ)氣詞老師是怎樣讀的。今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第四單元祖國(guó)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字?！ ≌J(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。 水庫(kù)好似明鏡， 山坡點(diǎn)點(diǎn)人家…… 我連忙打開畫板， 邊吃橘子邊畫。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文原文及教案 【篇一】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文原文及教案 原文： 嗚――― 火車開啦！ 媽媽說(shuō)：“快看哪， 窗外有一幅流動(dòng)的畫！” 啊，真的！ 小河彎彎曲曲， 山腰飄著白紗?！ ∑囃鶃?lái)穿梭， 路邊開滿鮮花?！ ≌验倨と映龃巴猓 ∥液鋈豢匆?jiàn)――― “哦，媽媽，我知道啦！” 窗外是祖國(guó)的畫， 千萬(wàn)不能弄臟它！“ 媽媽聽了點(diǎn)頭， 微笑浮上臉頰： “祖國(guó)的畫中， 還有個(gè)懂事的娃娃！” 教案： 教學(xué)目標(biāo)： 正確朗讀課文，練習(xí)使用語(yǔ)氣詞?！ ±斫狻傲鲃?dòng)的畫”的含義?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 初步練習(xí)使用語(yǔ)氣詞，理解“流動(dòng)的畫”的含義 教學(xué)過(guò)程： 一、情景激勵(lì)（5分鐘） 談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)土地遼闊，有數(shù)不盡的美麗風(fēng)景。（師板書單元主題：祖國(guó)）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你都去過(guò)我們祖國(guó)的哪些地方？（指名生說(shuō)）你覺(jué)得那里的景色美嗎？ 揭示課題： 師：老師真羨慕你們，你們?nèi)ミ^(guò)的地方，有很多老師還沒(méi)去過(guò)呢！我們的好朋友丁丁和媽媽一起坐著火車外出旅行，丁丁坐在火車上，看到窗外許多美麗的景色都變了，變成了一幅流動(dòng)的畫（板書：流動(dòng)的畫），滲透指導(dǎo)“流”的書寫方法?！ 熥x完后，指名生評(píng)價(jià)。 自由讀課文。 我和媽媽在行駛的（火車）上，看到窗外美麗的（景色），媽媽說(shuō)：它是一幅（流動(dòng)的畫）?！ ∪?、定教釋疑?！ 煟涸~寶寶聽到大家讀課文讀得挺不錯(cuò)的，就獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)讉€(gè)紅蘋果，快看?！ W(xué)習(xí)生字。請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員按照自學(xué)提示重的方法合作學(xué)習(xí)。 ?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)“流、哪、弄”的
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