小學三年級語文泊船瓜洲教案-展示頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 味道。）（幻燈片13） 一道長江水，數(shù)重大山，在交通不便的古代，路途遙遠。（練習：用間組詞。（幻燈片7：詩一、二句） 先請一個同學讀一、二句詩； 誰能用自己的話說說這兩句話的意思； 想想：京口、瓜洲、鐘山在什么地方？教師板書：（師標畫瓜洲和鐘山的位置），生指出位置。（生交流，師巡視、觀察學生的學習方法。當然要讀得好，必須要先理解古詩的意思、蘊含的感情。其他同學聽，特別注意聽詞句的中間，她是怎么停頓的，讀得是不是有節(jié)奏聽清楚嗎？好，開始。第一句詩中“一水間”的“間”很容易讀錯，我們一起來讀一讀。 指名讀：誰愿意來讀一讀這首詩？ ?。泐A習得真充分?！恫创现蕖芬辉姡瑩f是詩人被罷官后回到故鄉(xiāng)鐘山，應召再次赴京任翰林學士，途徑瓜洲泊船時而作?！ 〗忸}：誰能來說說“泊船瓜洲”是什么意思？（注意：泊是什么意思）?！ 。ㄟ^渡）今天老師要同大家共同來學習一首新詩————《泊船瓜洲》。古人曾說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。在學習語言的過程中，體會詩人的思鄉(xiāng)懷親的思想感情，領悟作者的表達方法 教學過程： ?。ㄕn前準備：調查本班學生能背幾首古詩，最喜歡那首古詩，有幾位同學能背《泊船瓜洲》?！ 「惺茉娋涞膬?yōu)美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養(yǎng)學生的語感。小學三年級語文《泊船瓜洲》教案 《泊船瓜洲》教案 學習目標： 通過自學，大體理解詩意； 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫?！ ∈箤W生受到熱愛家鄉(xiāng)的教育?！ W習重、難點： 重點應放在品位詩句，背誦、積累語言上。） 一、設景激情：（幻燈片1） 師導：同學們，課前老師做了一項小調查，發(fā)現(xiàn)我們班的同學真了不起，張曉明同學，現(xiàn)在已經能背？首古詩，能背幾首以上的同學有？個?！毕嘈糯蠹抑灰獔猿窒氯ィ矔蔀橐粋€個小詩人的。（幻燈片2）（板書課題）齊讀詩題。 介紹作者：師問：這首詩的作者是誰？課前老師已經布置大家收集有關資料，現(xiàn)在誰來簡單介紹一下王安石？（幻燈片3） ?。◣熯^渡）看來同學們都準備得很充分，（幻燈片4）王安石是唐宋八大家之一，北宋杰出的政治家、思想家、文學家、改革家。（古詩課件：幻燈片5） 同桌互讀：用自己喜歡的方式讀詩，讀給同桌聽，注意讀準多音字、詩句讀通順。詩中的多音字，你都讀對了。）（幻燈片6：多音字注音） 真好，誰再來讀一讀《泊船瓜洲》。（教師適當講評） ！同學們，讀詩，我們不但要把它讀正確、讀得有節(jié)奏、而且還要盡可能讀出它的味道來?！ 《⒑献鲄R報： 下面請同學們根據課文的注釋及你們查找的有關的資料，小組內
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