小學三年級語文泊船瓜洲教案-在線瀏覽
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 互相交流，說說詩句的意思。） 三、深究悟情 ?。ㄒ唬W習一、二句 師總結過渡：剛才同學們討論得都很熱烈，——下面我們就一起來仔細研讀這首詩。（幻燈片10） 提問：王安石的故鄉(xiāng)是？ 看板書理解：瓜洲在長江的北岸，京口在長江的南岸，他們兩地相距遠嗎？何以見得？（一水） a、“一水間”一水指？間什么意思？（幻燈片11）誰能用“間”組詞。） b、瓜洲、京口隔江相望，而鐘山又與京口隔著什么？ “數(shù)重山”什么意思？（幻燈片12）表示路途近還是遠？從哪里知道？（摳住“只”補充介紹。為什么詩人覺得只是“一水”“只隔”呢？（板書：只隔。（“只隔”重讀。在這樣靜寂的夜晚，他輾轉難眠，獨自一人走出船艙，仰望夜空中的一輪圓月，那時作者有何感慨呢？） 請讀第三、四句：（幻燈片14） 提問：這兩句詩那句寫景？那個字寫出景物特點？“綠”什么意思？（幻燈片15） 師導：是?。〈猴L又綠江南岸，江南多美呀！閉上眼睛想象江南春色是一幅什么樣的美景？你仿佛看到了什么？用上“我仿佛看到……” （生說話訓練，教師激情點評）。說話訓練。其實，詩人剛寫這首詩時，不是用綠字，曾用過十幾個字，經(jīng)過反復推敲，最終定為“綠”。王安石改字的故事，對你有什么啟發(fā)？ 教師小結：是啊！一個“綠”字，使王安石煉字成了千古佳話。讓我們一起讀讀這千古名句，讀。 請大家讀幻燈片19 這句詩什么意思，那個詞表現(xiàn)出作者的心情？什么意思？表現(xiàn)出作者什么思想感情？（板書：何時。想想我們應該怎么讀這句詩？ 此時詩人如此想家，但不得不又要遠離家鄉(xiāng)了，再讀： 詩人想著：此去京城可能幾年都不能回家了，這是一種思鄉(xiāng)的期盼，再讀： 詩人想著：此去京城可能幾十年都不能回家了，這是一種心靈的遺憾，再讀： 詩人想著：此去京城可能到年老死去都不能回家了，這是一種精神的痛苦，再讀： 說說兩句詩的意思?！ ∷摹⑼ㄗx全詩 配樂朗讀：（過渡）同學們，通過剛才的學習，我們知道了詩人剛剛離開家鄉(xiāng)、就想著回來的那種思家非常急切的心情，下面請大家一起隨著音樂有感情朗讀這首詩。（生讀） 背誦全詩?！ ∥濉⒁魳沸蕾p： 過渡：古詩是中華文明最寶貴的財富之一。學習古詩，在理解詩歌意思的基礎上，還可以將古詩與音樂結合起來，用唱的辦法來學習。課前，老師收集了十首有關思鄉(xiāng)的古詩，送給同學們。今天的課就上到這里，謝謝大家！ 《泊船瓜洲》教案 ●教學目標 通過自學，大體理解詩意； 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫。 感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙
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