小學三年級語文《泊船瓜洲》教案(文件)
【正文】 新的疑問產(chǎn)生？ 引導學生發(fā)現(xiàn)問題： A、瓜洲隔著寬闊的長江，中山距離京口相當遙遠，但在詩人筆下那家鄉(xiāng)似乎離得很近，這是為什么？ B、為什么寄希望于明月將自己照著返回家鄉(xiāng)？ （2）引導學生釋疑，在此過程中體會詩人之思鄉(xiāng)心切。他眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？ 引導學生運用積累的描寫江南春景的詩句進行描述。熟讀成誦?！ 。ǘ﹪L試推敲。（動、皺、翻、起） 五、自主小結，自主作業(yè)。背誦并默寫課文?！ ±首x課文的錄音磁帶。 你背過哪些王安石寫的詩，并說說你的體會。）“瓜洲”是在什么地方，（出示掛圖，指名找出瓜洲所在地。要求讀準每個字的字音?！ ∵€：讀hu225?！ ⌒〗M合作學習 （1）先自己對照注釋默讀，思考，再小組互相說說每句詩的意思。“京口瓜洲一水間，兩岸只隔數(shù)重山”的意思?！ 。?）、同學們說得多好啊，就讓我們帶著感情來讀好它讀之前先欣賞兩遍配樂朗誦。讀出感情，讀后評價。我們一起來想一下，作者可能用過什么字？為什么最后用“綠”字？ 八、拓展練習。 ?！ 【拧⒉贾米鳂I(yè) 背誦《泊船瓜洲》，再看看詩中的每個字怎么寫，準備默寫這首詩。 七、啟發(fā)學生推敲詞句。） ?。?）學生自由朗讀?！ 〗處熝菔尽 ⊥瑢W們，我在備課的時候也在電腦里畫了一幅簡圖，我給大家展示一下。 討論、交流。i（還好）。ng，不讀zh242?！ ≈该首x。 二、理解題目?！ 〗虒W過程： 第一課時 一、板書課題；學前談話 板書課題：泊船瓜洲 王安石 同學們，一提起家鄉(xiāng)，我們都會感到特別親切，詩人王安石也是如此，今天我們一起來學習王安石的《泊船瓜洲》，齊讀課題?！ 〗虒W重點： 理解詩句意思，體會詩人表達的思想感情。（引導學生結合自己的特長進行鞏固或延伸，如配樂詩朗誦，畫畫情境圖，改寫散文或現(xiàn)代小詩等等） 《泊船瓜洲》教案 教學目標： 學會本課1個生字；能正確讀寫下列詞語：泊船、數(shù)重、游子、寸草心、三春暉?！ 〖t杏枝頭春意（）。 ?。ㄒ唬┢吩u“綠”字 王安石寫詩每個字都要經(jīng)過仔細推敲，你知道詩中哪個字是王安石反復推敲才決定用它的嗎？ 猜猜他曾用過哪些字？（到、過、入、滿……） 把這些字填進去讀讀，與“綠”字比一比，“綠”字好在什么地方？ 小結：是?。∫粋€“綠”字，引發(fā)了我們學生多少聯(lián)想 一個“綠”字，使泊船瓜洲成了千古絕句?！ ∮懈星槔首x。 師描述情境：皓月當空，微風拂面，遠眺家鄉(xiāng)，
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