小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)(文件)
【正文】 作者可能用過哪些字呢？ 生：可以用到字，吟作春風(fēng)又到江南岸。詩(shī)人為什么選作綠字呢？ 生：綠字寫出了江南岸的一片綠色，寫出了顏色的美，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，襯托出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情。結(jié)句明月何時(shí)照我還，詩(shī)人眺望已久，不覺皓月初上，詩(shī)人用疑問的句式，想象出一幅明月照我還的畫面，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人思念家園的心情。我們?cè)袤w會(huì)一下，詩(shī)人寫出了一江之隔的幾個(gè)地點(diǎn)，還展示了春的新 綠，月的皎潔。 ??師：好的，請(qǐng)選擇你喜愛的方式表達(dá)對(duì)這首詩(shī)的喜愛。好嗎？ 9 生：好。 ??生： (操作展示儀放大作業(yè) )我畫的是一輪明月，一道江水，一片新綠，幾重高山。又有幾位同學(xué)展示自己的作品?！恫创现蕖肥切W(xué)階段學(xué)習(xí)的唯一一首王安石寫的詩(shī)。 ??(全班同學(xué)或自讀、或同桌讀、或幾個(gè)人討論 ) ??。他的許多作品膾炙人口。讓成功的體驗(yàn)內(nèi)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展的動(dòng)力】 ??六、延伸 ??。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ??。畫畫時(shí)注意自己筆下的景物特點(diǎn)，加點(diǎn)彩色最好。現(xiàn)在，你想做些什么？ 生：我想用彩筆來畫畫看?！? 五、畫畫 ?啟發(fā)。傳說王安石為用好這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從到過入滿等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了綠字。 生：還可以用來。 生：春風(fēng)又綠江南岸中的又綠可以看出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。） 體會(huì)詩(shī)的情感，簡(jiǎn)筆勾畫。 〈 3〉還：①指歸還。 生：請(qǐng)問老師，還是什么意思 ? 師：老師提供資料讓你們自己選擇判斷。鐘山：現(xiàn)在南京市的紫金山。時(shí)間10 分鐘。 ) ??【評(píng)：班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，課堂個(gè)體背誦涉及面又小，面向全體不好操作。彈性的教學(xué)使學(xué)生主體性得到落實(shí)】 ??。 ??師：同學(xué)們讀得這么盡興，老師也想讀，行嗎 ? 4 ??生：
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