20xx小學(xué)語文六年級教案——《泊船瓜洲》教學(xué)談(文件)
【正文】 大意，為進(jìn)一步體會詩的意境奠定根底。為學(xué)生營造了一個良好的氣氛。同進(jìn)，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行挖掘，防止傳統(tǒng)教學(xué)中存在的無重點(diǎn)，無深度，無層次的串講串問，加大了學(xué)詩的密度，使學(xué)生真正學(xué)有所獲，學(xué)有所得。防止在古詩教學(xué)中，只動口不動手的現(xiàn)象，通過練習(xí)檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接收信息反應(yīng)。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文六年級教案——?泊船瓜洲?教學(xué)談
這首詩通過描寫詩人泊船于瓜洲之上，眺望江南時(shí)的所見、所思、所感，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)鎮(zhèn)的心境
〔2〕而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩，再現(xiàn)詩歌描繪的情境是教學(xué)的關(guān)鍵
〔3〕根據(jù)以上幾點(diǎn)，在教學(xué)作如下嘗試：
首先讓學(xué)生回憶描寫春天的詩句
〔4〕讓學(xué)生自學(xué)三
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