20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——泊船瓜洲教學(xué)談(完整版)
【正文】 ?！ 〉谝环N方法：設(shè)境想象法 運(yùn)用畫面再現(xiàn)情境，音樂(lè)渲染情境，語(yǔ)言描述情境。 在理解詩(shī)意中，我采取了先扶后放的方法?！ 「鶕?jù)以上幾點(diǎn)，在教學(xué)作如下嘗試： 首先讓學(xué)生回憶描寫春天的詩(shī)句。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?泊船瓜洲?教學(xué)談 這首詩(shī)通過(guò)描寫詩(shī)人泊船于瓜洲之上，眺望江南時(shí)的所見、所思、所感，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)、愛(ài)鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)鎮(zhèn)的心境。這樣，復(fù)習(xí)了舊知，加強(qiáng)了知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)通過(guò)有感情的背誦把學(xué)生引入到了學(xué)詩(shī)的情境當(dāng)中去，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。先扶學(xué)前兩句，讀詩(shī)句解字詞串講詩(shī)意體會(huì)兩句話的作用。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的氣氛。防止在古
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