小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文5篇-展示頁
2024-12-06 22:11本頁面
【正文】 尺的一邊，就可以看成是一條線段，這兩端是它的兩個(gè)端點(diǎn)。（學(xué)生辨別線段） ?。[去非線段，留下線段）這些都是線段，仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 師小結(jié)過渡?！ ∵@是剛才的線段，（課件逐步演示旋轉(zhuǎn)）它變了，現(xiàn)在還是線段嗎？為什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：是啊，不管方向怎么改變，只要是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，它就是線段?！ W(xué)生完整描述線段的特征?！ ∪绻丫€段用圖表示出來，它會(huì)是什么樣子的呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，在腦子里想象一下線段的樣子?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)線段的特征，形成線段的表象。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文5篇 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)過實(shí)際的觀察和操作，初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用自己的語言描述線段的特征，會(huì)數(shù)簡單圖形中線段的條數(shù)，會(huì)選擇合適的工具畫線段?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，使學(xué)生具有積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向，以及與同伴合作的良好意愿，進(jìn)一步感受生活里的數(shù)學(xué)事實(shí)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、直觀感受，認(rèn)識(shí)線段?！ 。ㄕn件出示線段圖）線段是什么樣子的？師根據(jù)學(xué)生描述介紹端點(diǎn)?！ ≡俅伍]上眼睛，在腦子里記住線段的樣子。讓我們來看看下面那些是線段?！ 《?、回歸生活，體驗(yàn)線段 我們的生活中藏著許多線段。這把尺上還有線段嗎？ ?。〝?shù)學(xué)書）你能在數(shù)學(xué)書的封面上找到線段嗎？同桌互相指一指。生活中的線段可多了，我們一起來找一找?！ ∪嘟涣?。 生活中的線段太多，我們說也說不完，能不能想個(gè)辦法把它畫下來呢？想一想，可以用什么來畫線段？為什么？ 請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的工具，自己試著畫一條線段。你是用什么工具畫的？（指名演示畫線段）你是怎樣畫的？ 誰也是這樣畫的？你們是用什么工具畫的？ 誰畫線段的方法和他們不一樣？ 師：我不同的情況下，可以選擇合適的工具來畫，在這么多工具中，你最喜歡什么？為什么？ 師：尺子是我們常用的畫線段工具，用尺畫線段，不僅畫得好，還特別方便，尺的用處可大了，將來我們還可以用它來測(cè)量、設(shè)計(jì)圖紙。全班評(píng)議、欣賞。 ?。ǔ鍪炯垼┠隳苡眉堈鄢鲆粭l線段來嗎？試試看。你折的線段在哪里？誰折的線段比它長（短）？ 幾條方向不同的線段圍起來，還能拼成我們認(rèn)識(shí)的圖形。） 反饋。今天，我們認(rèn)識(shí)了你能向大家介紹一下線段嗎？ 師：一條線段看起來不起眼，很單調(diào)，幾條方向不同的線段能圍成我們認(rèn)識(shí)的各種圖形，許多線段還能組成很神奇的精美圖案?！ ∫?、情景導(dǎo)入： 請(qǐng)看，這是什么呢？ 可別小看這硬幣哦，它能告訴我們有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！首先我們來認(rèn)識(shí)一下硬幣，一元的硬幣現(xiàn)在有兩種版本的。淘氣和笑笑
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