【正文】 四、課時安排：2小節(jié)共90分鐘　　五、教學設(shè)計：　　導入新課：　　方婷是湖南第一師范文秘專業(yè)20xx級的一名大專生?！　?. 認識自己與工作要求相關(guān)的特長、興趣、性格和能力?！　《?、教學重點和難點　　重點：1. 求職信的寫作?！　。?）寫作能力目標　　能根據(jù)招聘信息和自己的實際情況撰寫成功的求職信和個人簡歷?！　∥?、小結(jié)：　　談談本節(jié)課學習的收獲教學設(shè)計方案 篇3　　一、教學目標　　1．知識目標：　?。?）了解求職信的概念、作用和特點；　?。?）掌握求職信的寫作；　　（3）了解個人簡歷的概念、作用和特點；　?。?）掌握個人簡歷的寫作。在生活中，你覺得自己應該怎樣做到尊老愛幼?！　W生相互挑戰(zhàn)讀　　教師范讀片段，學生評價。理解文章最后一句話是本節(jié)課的教學難點 。作者深深懂得“一滴水可以輝映太陽的光輝”的道理，精心選材，以小見大，文章只是選取一個三代同堂的家庭一次散步的小事來寫，就表現(xiàn)了一個重大主題：中華民族尊老愛幼的有傳統(tǒng)在新的時代的得到了發(fā)揚光大?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛親情，珍愛生命的情感。品味積累文章精美語言?！　∵@一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地?！　煟盒∨笥褌?，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。　　師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。”　　師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？　　幼：小雞。　　播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動?！　〗虒W難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣?！　〗虒W重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦?！　　净顒幽繕恕俊　∫龑в變鹤约哼呎f兒歌邊畫小雞。我發(fā)現(xiàn)當幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學習，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學習過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。關(guān)于教學設(shè)計方案匯編十篇教學設(shè)計方案 篇1　　【設(shè)計思想】　　我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。為了進一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設(shè)計了《可愛的小雞》這節(jié)活動課。引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞?！　　净顒訙蕚洹俊　≈R經(jīng)驗準備：知道小雞的外形特征；物質(zhì)準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；環(huán)境準備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞?！　〗虒W流程：謎語導入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動　　【活動過程】　　猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣?！　煟盒∨笥褌?，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？　　“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！　煟盒∨笥褌冋媛斆?，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？　　幼：好！　　觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。）　　聽故事，引出繪畫活動?！　〗處熤v故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”　　師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎?教學設(shè)計方案 篇2　　教學目標 ：　　知識與能力：整體感知課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣?！　∵^程與方法：學習自主、合作、探究的學習方式?！　〗滩暮單觯骸　　渡⒉健肥且黄逍聝?yōu)美的散文，作者在選材上頗具特色。結(jié)合實際生活 ，體會身邊的親情，培養(yǎng)尊老愛幼的人文素養(yǎng)是本節(jié)課的重點?！　〗虒W過程 ：　　一、 激情導入　　二、 整體感知　　學生自由朗讀課文，要求：　　 讀準字音　　不懂的地方做上記號；　　用一句話說說本文寫了一件什么事；　　題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你能換個角度為本文再擬一個題目，并說說理由嗎？　　三、 品味探究　　(一) 朗讀鋪墊　　指名學生范讀　　學生自主評價，總結(jié)朗讀要領(lǐng)?！　?二) 學法指引　?、?教師示范，提問題，學生解答　?、?教師引導學法 “問題探究法”　?。ㄈ?、深入探究　?、賹W生分組探究學習　?、谌嗉w交流　　交流引導的重點：　　A、理解主題，感悟親情　　B、感悟積累精美語言　　四、拓展延伸　　比較閱讀：學生分組合作討論交流　　讀文章《三代》，與課文比較，哪個故事更感動你？說說你的理由?！　≌f說你知道的關(guān)于尊老愛幼的故事、成語、諺語、俗語、歌曲、詩歌、美文?！　?．能力目標　　（1）閱讀能力目標　　能理解求職信和個人簡歷的主旨；能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個人簡歷中應提供的相關(guān)信息?！　?．人文素質(zhì)目標　　提高學生分析問題、處理問題的能力，提高學生自我認識的能力和表達能力， 培養(yǎng)學生自我完成任務的能力?！　‰y點：1. 能根據(jù)求職崗位需求把握求職信和個人簡歷中應提供的相關(guān)信息。　　三、教學方法　　講授法、對話法、實踐法、電教法等教學方法。畢業(yè)臨近，她很想早日找到一份適合自己的辦公室文秘工作。在老師的指導下，她向那家公司投遞了一份求職書。教學設(shè)計方案 篇4　　【教學目標】　?。?、引導學生體會抒發(fā)感情的表達方法?！　。?、學生通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊味?！　。?、突破方法：　　與課文結(jié)合，反復體會，老師適時指導?！　。?、回憶課文內(nèi)容，準備交流平臺。　?。?、生討論，共同總結(jié)?！　。?、生在小組內(nèi)討論，這些句子都是什么意思？　?。?、全班總結(jié)：　　悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！　「≡平K日行，游子久不至。所謂浮云游子意，人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。可以看出詩人心中充滿思念和惆悵。意思是：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。意思是：如果明月有情的話，它應該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？　　江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了?！　。?、師引：這些寫思鄉(xiāng)的詩句，又是通過寫什么樣的人、事、景、物來反映自己思鄉(xiāng)情的呢？