關(guān)于四個(gè)太陽的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-06 05:42本頁面
【正文】 ：四個(gè)太陽送給了誰？ 關(guān)于《四個(gè)太陽》的教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)讀“掛、街”等13個(gè)生字，學(xué)寫“園、因”等字?！ 、茩z查讀?！ 、菣z查認(rèn)讀?！ 、葯z查認(rèn)讀 ?。病㈥J關(guān)二：“該、因、季”３個(gè)生字關(guān)： ⑴請小老師帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。 ?、浦该囎x?！ 。?、從天上的一個(gè)太陽到四個(gè)太陽，究竟是怎么一回事呢？ 二、自由朗讀課文，初次了解四個(gè)太陽 １、自由讀全文，感知課文內(nèi)容。 課件?！ 。?、學(xué)習(xí)讀通、讀好課文，體會(huì)小作者的美好心愿或希冀?！ 。?、讓學(xué)生在各種讀書活動(dòng)中感受讀書的樂趣，體驗(yàn)語文的意境，感悟語言的情味，力求讓孩子們喜歡讀書、喜歡語文。景與文，文與人渾然一體，處處涌動(dòng)起生命的靈動(dòng)。文章字里行間充滿著純潔的童真、童心、童趣和童樂，語言意象中折射出孩子的純凈、無暇、虛幻和希冀。關(guān)于《四個(gè)太陽》的教學(xué)設(shè)計(jì) 關(guān)于《四個(gè)太陽》的教學(xué)設(shè)計(jì)1 《四個(gè)太陽》是新課程人教版語文教材一年級下冊第五單元的一篇童話。講的是一個(gè)小孩畫了四個(gè)不同顏色的太陽，分別送給炎熱的夏天、豐收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿為大地和人們送去一份愛心、帶來一片歡樂。作者把孩子的這種心愿和希冀融于太陽與萬物之間，化于天真無暇的童謠韻語之中。 ?。薄?chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在趣味盎然中主動(dòng)識字；設(shè)計(jì)不同的語言環(huán)境復(fù)現(xiàn)生字，實(shí)現(xiàn)閱讀和識字相互促進(jìn)。 ?。薄W(xué)會(huì)認(rèn)１３個(gè)生字?！ 。?、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)字、自能讀書的本領(lǐng)和習(xí)慣?！ ∫弧⒑篝嗌淙丈裨捯?，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ?。?、看《后羿射日》課件，引出課題《四個(gè)太陽》?！ 。?、交流：這是四個(gè)怎樣的太陽？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師板書） 三、學(xué)生自主識字，闖過１３個(gè)生字關(guān) ?。薄㈥J關(guān)一：“熟、伙、伴、嘗、甜”５個(gè)生字關(guān)： ?、抛杂蓢L試拼讀５個(gè)生字?！ 、墙涣鲗W(xué)習(xí)的好辦法?！ 、普遗笥炎x?！ 。?、闖關(guān)三：“掛、街、溫、臉、凍”５個(gè)生字關(guān)： ?、旁囍米约旱霓k法認(rèn)識５個(gè)生字?！ 。?、開火車認(rèn)讀１３個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀并背誦課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)興趣 過渡：，老師相送大家一首兒歌，想不想聽?。浚ㄉ合耄?，聽兒歌時(shí)要注意邊聽邊思考這首兒歌告訴了我們什么？播放《種太陽》，生答師總結(jié)：歌曲中小男孩要種太陽送給南極、北冰洋、冬
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