六年級下冊數(shù)學教案北師大版例文-展示頁
2024-12-06 05:40本頁面
【正文】 ，它誰都不屬于?！ ⌒〗Y：(結合圖)我們從溫度計上觀察，以0℃為界限線，0℃以上的溫度用正幾表示，0℃以下的溫度用負幾表示。 教師：通過剛才的學習，我們收集到了一些數(shù)據(jù)，(顯示)我們可以用這些數(shù)來表示零上溫度和零下溫度，還可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。 (2)鞏固練習：教科書第88頁試一試?！ 〗處熜〗Y：以海平面為界線，+。(板書) 教師追問：你是怎么想到用這種方法來記錄的呢? 最后教師將數(shù)字改動成：海拔+。大家再想想：你能用一種簡單的方法來記錄一下這兩個地方的海拔高度嗎? 學生交流：珠穆朗瑪峰的海拔可以記作：+。(吐魯番盆地的海拔情況，教科書第87頁的右部分，數(shù)字前沒有符號)你又能從圖上看懂些什么呢? 引導學生交流：吐魯番盆地比海平面低155米。(珠穆朗瑪峰的海拔圖，教科書第87頁的左部分，數(shù)字前沒有符號)從圖上你看懂了些什么? 引導學生交流：。最近經國家測繪局公布了珠峰的最新海拔高度。 ?！ W生獨立完成第87頁下圖的練習。 (2)鞏固練習?，F(xiàn)在，國際數(shù)學界都是采用符號來區(qū)分，我們把比0攝氏度低的溫度用帶有“”號的數(shù)來表示，例如把零下6℃記作6℃，讀作負6攝氏度?！ √岢鰡栴}：我們學過的數(shù)中最小的數(shù)是誰?有沒有比零還小的數(shù)呢? 二、創(chuàng)設情境、學習新知 ?！ 〗虒W難點： 理解0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)?！ 。ぐl(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識?！ 〗虒W目標： ，了解負數(shù)的產生與作用，感受負數(shù)使用帶來的方便。但對于“0”“1”的倒數(shù)這種特例，我并沒有忽視它，而是充分發(fā)揮教師“導”的作用，幫助學生加強認識。針對本課的特點，教學中我放手給學生，讓學生通過自學、討論理解“倒數(shù)”的意義，而在這其中，有一些概念點猶為關鍵，如“互為”，因此我也適當?shù)募右蕴釂桙c撥。 開放性訓練。 三、練習 練習六第2題：同桌互說倒數(shù)。) (2)0有沒有倒數(shù)?為什么?(因為0與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)) 鞏固練習：課本24頁“做一做” (1)學生獨立解答，教師巡視。 (2)寫出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分數(shù)，再交換分子和分母的位置?！ ?3)提示學生說清“互為”是什么意思?(倒數(shù)是指兩個數(shù)之間的關系，這兩個數(shù)相互依存，一個數(shù)不能叫倒數(shù)) (3)互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點?(兩個數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置) 教學求倒數(shù)的方法?！ ?1)學生看書自學，組成研討小組進行研究，然后向全班匯報。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法?！ ⊥ㄟ^學生自行實施實踐方案，培養(yǎng)學生自主學習和發(fā)展創(chuàng)新的意識。六年級下冊數(shù)學教案北師大版例文 六年級下冊數(shù)學教案北師大版2021例文1 教學目標： 引導學生通過體驗、研究、類推等實踐活動，理解倒數(shù)的意義，讓學生經歷提出問題、自探問題、應用知識的過程，自主總結出求倒數(shù)的方法?！ ⊥ㄟ^合作活動培養(yǎng)學生學會與人合作，愿與人交流的習慣?！ 〗虒W重點： 理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。教學難點：掌握求倒數(shù)的方法 教學過程： 一、導入 口算 今天我們一起來研究“倒數(shù)”，看看他們有什么秘密?出示課題：倒數(shù)的認識 二、新授 教學倒數(shù)的意義?！ ?2)學生匯報研究的結果：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)?！ ?1)寫出的倒數(shù)：求一個分數(shù)的倒數(shù)，只要把分子(數(shù)字3閃爍后移至所求分數(shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5閃爍后移至所求分數(shù)分子位置處)調換位置?！ 〗虒W特例，深入理解 (1)1有沒有倒數(shù)?怎么理解?(因為11=1，根據(jù)“乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1?！ ?2)匯報時有意識地讓學有困難的學生說一說求倒數(shù)的方法?！ ”嫖鼍毩暎壕毩暳?題“判斷題”?！ ?)()=()()=()() 四、總結 你已經知道了關于“倒數(shù)”的哪些知識?你聯(lián)想到什么?還想知道什么? 教學追記： 倒數(shù)的認識一課，教學內容較為簡單，學生通過預習、自學，完全可以自行理解本課的內容。對于求倒數(shù)的方法，我同樣給學生自主的空間，自學例題，按自己的理解、用自己的話概括出求一個數(shù)的倒數(shù)的方法?！ ×昙壪聝詳?shù)學教案北師大版2021例文2 教學內容： 第87頁例例2，88頁課堂活動第2題，練習二十二第1~4題?！ ?、寫正、負數(shù)，知道0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。
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